《要好好学字》优秀教学设计

2021-06-25 教学设计

  课文记叙了在革命根据地延安,毛主席教导两位小八路要好好学字的故事,反映了反一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。文章按事情发展的顺序展开描写,围绕学字这条线索,安排故事情节。

  1、德:懂得干革命需要文化知识,教育学生从小好好学习,天天向上。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、学会本课生字,理解有生字组成的词语。

  正确、流利、有感情的朗读课文。

  明白从小就要好好学习,天天向上的道理。

  本课插图形象的表现了毛主席叫小八路认字的场面,充分借助插图的作用,学习本课。

  教学挂图、生字卡片

  3课时

  第一课时

  一、揭示课题。

  讨论:看到这个题目,你想知道什么?

  二、初读课文

  1、学生自由读课文两遍。

  (1)画出带有生字的词语。

  (2)画出难读的句子。

  (3)标出自然段序号。

  2、检查自读情况。

  (1)指名说说课文有几个自然段。

  (2)指名分段读课文。

  (3)抽读生字卡片。

  3、教师范读。

  思考:课文主要写的是谁?写关于他的什么事?

  口头填空:毛主席在()遇到()。毛主席教导他们要()。

  三、细读课文

  1、出示挂图,引导观察。

  这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?

  2、细读第一自然段。

  (1)自由轻声读课文。

  (2)讨论:

  这一自然段共有几句话?每句话主要写什么?才是什么意思?

  (3)齐读第一自然段。

  3、细读第2自然段。

  (1)指名读第2自然段。

  (2)说说这一段共有几句话,画出写毛主席的句子。

  (3)毛主席怎样说的?又是怎样做的?

  (4)指导朗读。

  (5)学生自由练读、指名读、齐读。

  4、细读第3自然段。

  (1)指名读课文。

  (2)画出毛主席的'话。

  (3)这话是谁对谁说的?

  (4)这里的革命指的是什么?

  (5)为什么说参加革命了,就要好好学习?

  (6)指导朗读。

  第二课时

  一、复习

  1、认读生字卡片。

  2、用参加说一句话。

  二、总结课文。

  1、指名读课文。

  2、毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎样想的?

  三、学生自学字字形,指导书写。

  1、教学字形。

  (1)出示:延、革、席。

  教师讲述书写笔顺:延、革、席

  (2)出示:宝、贵。

  (3)引导学生自学:刘、泽、参、腰。

  自学后指名分析字形。

  2、指导书写。

  3、学生在书上描红。

  四、课堂练习。

  1、抄写词语。

  2、组词。

  延( ) 刘( ) 过( ) 划( )

  3、扩词

  贵( )( )( )席( )( )( )

  腰( )( )( )革( )( )( )

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