长春版第二册《汉字家园一》优秀教学设计

2021-06-22 教学设计

  教学目标

  1、会写8个生字,会认6个生字。

  2、初步感知方位词语,逐渐了解各个方位的对应关系。

  3、复习所学习的汉语拼音,适当进行关于方位的词语积累。

  教学重点:新部首“左耳刀”的写法。

  教学难点:在生活中分辨所学方位。

  教学时间:两课时

  第一课时

  一、直接入题,激发兴趣

  同学们,今天我们来学习一篇新的小韵文,内容是“东西南北”我们先读一读这篇小韵文,然后大家就到操场上去感受一下“东西南北”,好不好?现在我们就先看一看韵文是怎么讲的吧!

  二、朗读韵文,初步感知

  1、教师领读,学生跟读。

  2、学生自由读,在文中画出意思相对的词语。

  3、汇报,将找到的意思相对的词语念一念。

  4、游戏:介绍自己学习“前后左右”。

  三、再读韵文,进一步加深印象

  再次读韵文,老师读的时候,其他同学进行记忆,然后我们就到外面来找一找。面向太阳,前面是()……

  四、借助指南针,亲自实践

  1、首先我们来用指南针找一下哪个方向是北面。同学们猜一下,哪个方向是东、南、西?

  2、根据韵文,我们把自己的脸面向太阳的方向。我说大家来判断。

  3、同学们自由活动,然后集合的时候来分辨东西南北,看谁的'分辨力最强。

  五、处理课后习题,填一填

  在操场上,提问:假如我的前面是南,那么其他的方位分别是什么?同学之间可以互相商量一下,一会儿我们回到教室要把答案写在书上,看哪位同学能百分之百正确。

  六、课后作业

  1、复习汉语拼音。

  2、尝试观察一下,自己家房子的窗户面向哪个方向,门又是在哪个方向。

  第二课时

  一、检查作业

  集体背诵汉语拼音歌。

  二、学习生字

  三、处理课后习题

  跟我一起读,你发现了什么?我们进行一个词语积累的活动。将课后的词语先读两遍,你发现了什么秘密?谁能说得更多。

  四、课后作业

  1、书写本课所学习的生字。

  2、将声母和韵母各写一遍。

  3、词语积累。

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