《落叶》幼儿园大班语言教学设计

2021-06-20 教学设计

  活动目标:

  1、欣赏和感受散文的意境美,加深对小树叶由春天的嫩芽到夏天的葱郁及秋天的`变黄成落叶自然现象的认识。

  2、想象小树叶随风飘荡的画面,能进行表演及创造性的表述。

  3、体验大树妈妈与小树叶间的亲情。

  活动准备:课件

  活动过程:

  1、出示课件落叶飘落

  师:你们看到了什么?(叶子在秋风中飘呀飘)这些小树叶会飘落到哪里呢?

  幼:飘到马路上,飘到房顶上……

  师:我们来听一篇散文,听听散文里落叶飘到了哪里?

  2、欣赏散文《落叶》后半段

  师:(出示课件,读散文)小树叶飘到了哪里?那个地方变得怎么样啦?

  (飘到屋顶上,屋顶变得金黄;飘到小河里,水面上像飘着许多小船;飘到草地上,草地上像多了一层软软的地毯;飘到大树妈妈脚下,大伙儿抱成一团,好象在说:“妈妈,天气渐渐冷了,我们给您焐焐脚,让您暖暖和和好过冬。”)

  师:我们一起来说说小树叶对妈妈说的话。小树叶很爱大树妈妈,大树妈妈心里也很开心。

  那你们知道小树叶在春天、夏天是怎样的吗?(幼儿讨论)

  我们听听散文里又是怎么说的?

  3、欣赏散文《落叶》前半段

  师:(出示课件,读散文)小树叶在春天夏天是怎样的,散文里说了哪些好听的话?你喜欢哪句话?为什么?

  你们喜欢小树叶吗?谁来做一片小树叶,表演在春天、夏天、秋天的变化。大家一起跟着学学。

  师:现在我们把散文完整的听一遍,可以在位置上试着表演表演。

  4、表演散文《落叶》

  师:好听吗?老师也想表演呢,我来做大树妈妈,你们做我的孩子,小树叶。

  (提醒幼儿落叶飘的样子,不能随便跑动)

  5、创编

  师:小树叶随着秋风飘呀飘,它们除了飘到房顶上,小河里,草地上,大树妈妈脚下,还可以飘到哪里呢?

  谁愿意学着散文里好听的话也来编一编。(引导幼儿说出落叶飘到哪里,哪里变的怎么样)

  (请个别幼儿回答)

  师:现在请第一排小树叶站到大树妈妈身边,你们随着秋风飘呀飘,想飘到哪里呢?每人说一句好听的话。

  第二排的小树叶想试试吗?(想)快快围到大树妈妈身边来。

  6、寻找飘落的小树叶

  师:还有好多小树叶也离开了大树妈妈,它们飘到哪里了呢?我们一起去看看。(随音乐走出教室,活动结束)

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