大班语言落叶教案

2021-09-24 教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的大班语言落叶教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标:

  1、仔细倾听,理解散文诗的内容,感受作品优美的意境。

  2、运用诗中的句式,尝试仿编诗歌。

  活动准备:

  1、改编诗歌《秋天的`落叶》。

  2、清洗干净的秋天的落叶若干。

  3、树叶形状的操作卡片每人一份。

  4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。

  活动过程:

  一、谈话导入活动

  1、引导幼儿想象树叶飘落的动作,用形体动作尝试表现。

  提问:秋天到了小树叶怎么了?小树叶是怎样飘落的?(请个别幼儿学一学)

  2、老师小结:小树叶飘呀飘,有的落在地上,有的落在沟里,有的落在小河里,还有的落在了院子里……。

  二、欣赏《秋天的落叶》全文,理解散文内容。

  1、倾听配乐散文朗诵,帮助幼儿初步感知散文的内容。

  师:小动物看到这些树叶可喜欢了,它们是谁呢?我们一起来听听散文。

  提问:散文诗的名字叫什么?散文诗里,你听到了有哪些小动物?(有…有…还有)

  2、操作卡片

  (1)出示操作卡片:原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。

  卡片左列:小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子

  卡片右列:小船、信笺、房子、伞

  (2)操作要求示范。

  师:小虫爬啊爬,捡到一片树叶,把它当做了小房子。

  ——老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。

  师:那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢?我们再来听一遍,听的时候,请你们帮小动物找到它们的树叶。

  ——老师放慢速度朗诵三遍,幼儿在反复倾听的基础上,根据诗歌内容的线索,完成操作卡的连线配对。

  3、演示操作卡片,进一步理解散文诗内容。

  提问:秋天到了,天气怎样?树叶怎么样?

  提问:树叶落在地上(沟里、小河里、院子里)谁看见了,它是怎么说的?

  ——根据孩子的回答,老师讲述、演示图片,突出动词“爬、游、飞”,强调“这真是挺好的××呀!”句式,幼儿学学说说。

  4、配乐诗歌朗诵,幼儿轻声跟念。

  三、仿编诗歌,大胆表达。

  1、引导孩子仿编。

  提问:树叶还会落到哪里,会被谁看见,当做什么呢?

  ——老师先示范仿编:小白兔

  树叶落在草地上,小白兔捡起一片树叶,“这真是挺好的扇子呀!”

  2、孩子结合情境想象仿编。

  ——每个孩子选一片树叶,发挥想象。引导孩子把树叶的大小和动物的大小加以比较,合理想象树叶的用处,并运用“这真是挺好的××呀!”的句式进行仿编。

  三、歌舞表现快乐。

  师:小动物捡到了它们想要的树叶,心里可高兴了,它们快乐地跳起了舞。

  ——孩子扮演小动物拿着实物树叶跳舞。这时的舞蹈,用了已经学过的舞蹈。

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