语文《说名道姓》教学设计

　　教学目标

　　1. 了解关于姓氏的知识，激发学生了解姓名的兴趣。

　　2. 背诵《姓氏歌》，知道一些易读错的姓和常见的复姓。

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　1. 出示《百家姓》，你读过这本书吗？这本书就是古时候的人编的一本关于姓氏的书。

　　2. 生齐读第一句：“赵钱孙李，周吴郑王。”你知道为什么把“赵”姓排在第一吗？“赵”这个姓又是怎么来的呢？

　　3. 师介绍“赵”姓的由来。

　　4. 同学们，你知道你的姓氏的来历吗？你的爸爸妈妈又为什么给你取这个名字呢？

　　5. 我们每天使用这个熟悉的`名字时，你一定没想到其中还有这么多的学问吧！今天我们就一起来研究姓名，了解姓名。

　　二、教学“你知道吗”

　　1. 在《百家姓》找一下自己的姓。

　　2. 我们大多数人的姓都是常见的、使用人数较多的姓，但也有一些姓比较少见，它们很容易读错，还有的是复姓。

　　3. 生认读《姓氏歌》，师正音。

　　4. 说说哪些姓与平时读音不同。

　　5. 这些姓不常见，你知道哪些人和这些姓相同。

　　6. 用多种形式试着背诵。

　　7. 课件出示资料，思考：重名现象有什么解决办法？

　　8. 小组交流，把意见写下来，全班汇报。

　　三、教学“知识竞答”

　　1．分小组进行抢答，并作出相关解释。

　　2．老师指正。

　　四、课堂小结

　　１通过这节课，你有什么收获？

　　２．课外可以继续研究。

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