作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园美术我长大了教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园美术我长大了教学设计 1
一、教学主题：
《我的梦想与成长——我长大了》
二、教学目的：
激发幼儿对成长过程的想象与兴趣，培养积极向上的生活态度。
通过绘画表达，增强幼儿的自我认知能力和创造力。
学习使用不同的绘画材料和工具，掌握基本的绘画技巧。
培养幼儿的语言表达能力，鼓励其分享自己的成长梦想。
三、教学时间：
40分钟（可根据实际情况调整）
四、教学内容：
导入环节（5分钟）：
教师讲述一个关于自己小时候梦想长大的小故事，引导幼儿进入主题。
提问：“小朋友们，你们长大了想做什么呢？为什么？”鼓励幼儿自由发言。
认知与讨论（10分钟）：
展示不同职业的图片或视频，如医生、教师、科学家等，引导幼儿认识并讨论这些职业的特点和所需技能。
引导幼儿思考并分享自己长大后的梦想职业及其原因。
示范与指导（10分钟）：
教师示范如何画一幅表达“我长大了”的画作，包括构图、色彩搭配等技巧。
强调在绘画过程中可以加入自己的想象和创意，比如画出自己穿上职业装的'样子，或者在工作中的场景。
幼儿创作（10分钟）：
幼儿选择自己喜欢的绘画材料和工具，开始创作自己的“我长大了”画作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，给予必要的帮助和支持。
分享与评价（5分钟）：
邀请几位幼儿展示自己的画作，并分享自己的创作思路和梦想。
教师和同伴给予积极的鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和成就感。
幼儿园美术我长大了教学设计 2
一、教学主题：
《成长轨迹——我的变化》
二、教学目的：
让幼儿通过绘画回顾自己的成长历程，感受时间的变化和自我的成长。
培养幼儿的观察能力和细节描绘能力。
激发幼儿对家庭、朋友及周围环境的感激之情。
三、教学时间：
45分钟
四、教学内容：
情感导入（5分钟）：
播放一段关于幼儿成长的视频或图片集，引导幼儿回忆自己从小到大的变化。
引导幼儿思考并表达自己在成长过程中最难忘的事情或感受。
观察与讨论（10分钟）：
发放幼儿小时候的'照片，让他们对比现在的自己，观察并讨论身体、能力等方面的变化。
引导幼儿思考并分享成长过程中家人的陪伴和支持对自己的影响。
绘画指导（15分钟）：
教师示范如何绘制一幅展现自己成长变化的画作，包括不同年龄段的外貌特征、兴趣爱好等。
鼓励幼儿将家人的形象也融入画中，表达感激之情。
幼儿创作（10分钟）：
幼儿开始创作自己的成长轨迹画作，教师巡回指导，关注每个孩子的创作过程。
展示与分享（5分钟）：
邀请幼儿展示自己的画作，并讲述画中的故事和自己的成长感受。
教师和同伴给予正面反馈，强化幼儿的归属感和幸福感。
幼儿园美术我长大了教学设计 3
一、教学主题：
《未来的我——梦想成真》
二、教学目的：
鼓励幼儿大胆想象自己未来的样子和成就，培养自信心和远大志向。
通过绘画创作，提升幼儿的'构图能力和色彩运用能力。
激发幼儿对美好生活的向往和追求。
三、教学时间：
50分钟
四、教学内容：
梦想启航（10分钟）：
教师讲述几个成功人士实现梦想的故事，激发幼儿的梦想意识。
引导幼儿思考并分享自己未来的梦想和计划。
创意构思（15分钟）：
引导幼儿进行头脑风暴，想象自己实现梦想后的场景和形象。
鼓励幼儿用语言描述自己的创意构思，为接下来的绘画创作做准备。
绘画技巧指导（10分钟）：
教师讲解并示范如何运用线条、色彩等绘画元素来表达梦想和未来的场景。
强调在绘画过程中要注重细节和情感的表达。
幼儿创作（10分钟）：
幼儿根据自己的创意构思开始创作画作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创新。
幼儿园美术我长大了教学设计 4
一、教学主题
《梦想的天空：我长大了》
二、教学目的
情感与态度：激发幼儿对未来生活的美好憧憬，培养积极向上的生活态度，增强自信心和自我认同感。
知识与技能：引导幼儿通过绘画表达自己对“长大”的理解和想象，学习使用多种颜色和绘画工具，提升手眼协调能力和创造力。
过程与方法：在观察、讨论、创作的过程中，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，体验艺术创作的乐趣。
三、教学时间
总时长：60分钟
导入环节（5分钟）
观察与讨论（10分钟）
示范与讲解（10分钟）
创作实践（25分钟）
分享与评价（10分钟）
四、教学内容
1. 导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小动物或小朋友长大后实现梦想的小故事，如“小兔子长大后成为了一名勇敢的探险家”，激发幼儿的兴趣和想象力。
提问互动：引导幼儿思考并分享自己长大后想成为什么样的人或想做什么，鼓励幼儿大胆表达。
2. 观察与讨论（10分钟）
展示图片：利用多媒体展示不同职业、不同年龄段的人物图片，引导幼儿观察并讨论他们的特征、穿着、工作环境等。
小组讨论：分组让幼儿讨论自己想象中的“长大后的我”会是什么样子，包括外貌、穿着、职业、生活场景等。
3. 示范与讲解（10分钟）
教师示范：教师现场示范如何用画笔和颜料画出自己想象中的“长大后的我”，重点讲解色彩搭配、构图技巧以及如何使用不同的绘画工具。
技巧讲解：强调安全使用绘画工具的'重要性，如不乱扔画笔、不将颜料放入口中等。
4. 创作实践（25分钟）
自由创作：幼儿根据自己的想象，选择喜欢的颜色和工具，在画纸上创作“长大后的我”。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，适时给予帮助和建议。
背景音乐：播放轻松愉快的背景音乐，营造良好的创作氛围。
5. 分享与评价（10分钟）
作品展示：邀请幼儿上前展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路和想法。
同伴评价：鼓励幼儿相互欣赏作品，用正面的语言给予同伴评价，如“我喜欢你的颜色搭配”、“你的画很有想象力”等。
教师总结：教师总结本次活动的亮点，表扬幼儿的创意和努力，同时提出改进建议，为下次活动做准备。
通过以上教学设计，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中，通过美术创作的方式，表达对未来的美好憧憬和想象，促进其全面发展。
幼儿园美术我长大了教学设计 5
一、教学主题
《我长大了——梦想的画笔》
二、教学目的
情感与态度：激发幼儿对未来成长的憧憬与向往，培养积极向上的生活态度。
知识与技能：引导幼儿运用色彩和线条表达自己的'成长梦想，提升绘画表现力和创造力。
过程与方法：通过讨论、观察和创作的过程，让幼儿学会用图画讲述自己的成长故事和梦想。
三、教学时间
本教学活动预计用时为两课时，每课时约30分钟，共60分钟。
四、教学内容
第一课时：梦想启航
导入环节（5分钟）：教师以“时间旅行”为主题，用故事形式引入，讲述自己小时候的梦想及如何成长，激发幼儿的兴趣。
讨论分享（10分钟）：组织幼儿围坐，鼓励他们分享自己的成长经历和未来的梦想，可以是成为医生、老师、科学家等。
观察学习（10分钟）：展示不同职业人物的图片或视频，引导幼儿观察他们的服饰、工作环境等特征，为接下来的创作做准备。
技法指导（5分钟）：简要介绍如何运用色彩和线条表达心情和场景，如暖色调代表快乐，冷色调代表冷静等。
第二课时：梦想画布
创意构思（5分钟）：鼓励幼儿结合第一课时的讨论和观察，构思自己的成长梦想画面。
绘画实践（20分钟）：幼儿选择自己喜欢的绘画材料（如彩笔、蜡笔、水彩等），在画纸上自由创作。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
作品展示与评价（10分钟）：邀请每位幼儿上前展示自己的作品，并简短介绍自己的画面内容和梦想。教师和同伴给予正面鼓励和建设性反馈。
总结提升（5分钟）：教师总结本次活动的亮点，强调梦想的重要性，鼓励幼儿继续努力，为实现梦想而努力学习和成长。
幼儿园美术我长大了教学设计 6
一、教学主题
《成长的足迹——手印画》
二、教学目的
情感与态度：增强幼儿对自我成长的认知和自豪感。
知识与技能：学习使用手印作为创作元素，制作个性化的成长记录画。
过程与方法：通过手印的按压、涂色等过程，体验创作的乐趣和成就感。
三、教学时间
单课时，约45分钟。
四、教学内容
导入活动（5分钟）：教师展示自己或他人的手印画作品，引发幼儿的好奇心和兴趣。
讲解示范（10分钟）：详细讲解手印画的制作步骤，包括如何正确按压手印、选择颜色、装饰等。
实践操作（20分钟）：幼儿按照示范步骤，在画纸上创作自己的手印画。可以是一个人从小到大的手印排列，也可以是手印组成的有趣图案。
分享交流（5分钟）：幼儿展示自己的.作品，并简单讲述手印画背后的成长故事或想法。
总结反思（5分钟）：教师总结手印画的意义，鼓励幼儿珍惜成长过程中的每一个瞬间，并期待他们未来的更多成长和变化。
幼儿园美术我长大了教学设计 7
一、教学主题
《我眼中的未来城市》
二、教学目的
情感与态度：培养幼儿对未来世界的探索欲和创造力。
知识与技能：学会运用想象和创意，设计并绘制自己心目中的`未来城市。
过程与方法：通过团队合作和讨论，共同构建未来城市的蓝图。
三、教学时间
两课时，每课时约40分钟，共80分钟。
四、教学内容
第一课时：未来畅想
视频导入（5分钟）：播放关于未来城市的科幻短片或图片，激发幼儿的想象力和兴趣。
小组讨论（15分钟）：幼儿分组讨论未来城市可能有哪些特点，如交通工具、居住环境、能源利用等。
草图设计（15分钟）：每组幼儿根据讨论结果，绘制未来城市的初步草图。
分享展示（5分钟）：每组选代表展示草图，并简要说明设计理念。
第二课时：创意呈现
细化设计（10分钟）：幼儿根据第一课时的反馈，进一步完善自己的设计草图。
色彩填充（20分钟）：幼儿选择喜欢的颜色为设计图填充色彩，使未来城市更加生动。
细节添加（10分钟）：鼓励幼儿添加更多创意元素，如特殊建筑
幼儿园美术我长大了教学设计 8
一、教学主题
《梦想中的我——未来的职业画家》
二、教学目的
激发想象力：通过引导幼儿想象自己长大后的职业，特别是成为画家的场景，激发幼儿丰富的想象力和创造力。
培养审美能力：在创作过程中，让幼儿感受色彩与形状的'美，提升他们的审美情趣和艺术感知能力。
增强自信心：鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，通过完成作品增强自我认同感和自信心。
促进手眼协调：通过绘画实践，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
三、教学时间
本次教学活动预计用时45分钟，分为导入（5分钟）、讲解示范（10分钟）、幼儿创作（20分钟）、分享展示（10分钟）四个环节。
四、教学内容
1. 导入环节
故事引入：讲述一个关于小朋友梦想成为画家的故事，引导幼儿思考自己长大后的梦想。
讨论分享：邀请几位幼儿分享自己的梦想，教师给予积极反馈，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 讲解示范
展示材料：介绍本次绘画所需的材料，如彩色铅笔、蜡笔、画纸等。
示范绘画：教师边讲解边示范，画出一个正在专注作画的“未来的我”形象，强调色彩搭配和画面布局的重要性。
3. 幼儿创作
自由创作：鼓励幼儿根据自己的梦想，创作一幅“我长大了成为画家”的图画。教师可以巡回指导，给予幼儿必要的帮助和支持。
创意引导：引导幼儿思考如何在画中展现自己的特色，如特殊的绘画工具、特别的场景或有趣的细节等。
4. 分享展示
作品展示：邀请每位幼儿展示自己的作品，并简单介绍画中的故事和想法。
集体评价：采用正面鼓励的方式，引导幼儿相互欣赏和评价作品，发现同伴的优点，增进友谊。
总结反馈：教师总结本次活动的亮点，表扬幼儿的努力和创意，鼓励他们在今后的美术活动中继续发挥想象力和创造力。
幼儿园美术我长大了教学设计 9
一、教学主题
《成长的足迹——我的变化》
二、教学目的
认识自我：通过观察和回忆，让幼儿认识到自己随着时间的推移而发生的变化。
时间概念：初步建立时间流逝的概念，理解“长大”是一个连续的过程。
表达情感：通过绘画表达自己对成长的感受，增强情感表达能力。
技能提升：练习线条和色彩的'运用，提高绘画技能。
三、教学时间
同前，预计用时45分钟。
四、教学内容
（略去与第一篇重复的导入、讲解示范等环节描述，仅展示特色部分）
幼儿创作
回忆成长：引导幼儿回忆自己从婴儿到现在的变化，如身高、体重、发型、穿着等方面的不同。
绘制变化：鼓励幼儿将这些变化用图画的形式表现出来，可以是一系列的画面，也可以是一个综合性的场景。
情感融入：在创作过程中，引导幼儿加入自己的情感元素，如快乐、期待、自豪等，使作品更加生动。
幼儿园美术我长大了教学设计 10
一、教学主题
《未来的城市建筑师——我设计的家》
二、教学目的
创新思维：激发幼儿对未来城市的'想象和创造力，培养创新思维。
空间感知：通过设计房屋，增强幼儿对空间结构和布局的理解。
团队合作：在小组活动中培养幼儿的沟通能力和团队合作精神。
艺术表达：用绘画的方式表达自己对未来生活的美好愿景。
三、教学时间
同前，预计用时45分钟，可适当增加小组讨论时间。
四、教学内容
（略去与前面重复的导入、讲解示范等环节描述）
幼儿创作
分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组讨论并设计一座未来城市的房屋，包括房屋的功能、外观、内部布局等。
草图绘制：各小组在纸上绘制出房屋的设计草图，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。
分工合作：小组内成员分工合作，共同完成一幅完整的未来房屋设计图。
展示讲解：每组派代表上台展示作品，并讲解设计的理念和特色，其他小组给予掌声和鼓励。
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