习作教学设计

2021-06-19 教学设计

  一、导入课件出示:我的好朋友。

  看到这五个字你想到了什么?

  1、我的好朋友呀,住在卡通王国里,是一群快乐的小精灵,它们变化多端、奥妙无穷,来,让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。(课件出示动画人物合影)

  2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。 课件展示图片。

  3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。

  二、讲故事

  1、这些卡通人物,还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片?

  2、现在,放飞你自己的思绪,对这些卡通人物进行想象,还能想到哪些与它们有关的故事?

  3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生,你打算给他们起个什么名字?(评议:名字是否好听,有趣)

  4、学生讲述自己设计的`卡通人物的故事。 小组讨论、集体交流:鼓励学生的奇思妙想,引导学生整理自己的思路。

  5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。 教师读范文。

  三、写作文。

  现在,让你写一篇关于卡通人物的习作,你准备写什么?联系平时写作中的要求,说一说今天的作文应该注意什么?集体交流:帮助学生完成习作的构思。把你最想写的,自我感觉最好的片段写下来。

  四、交流学生习作片段。(在学生写精彩片段时,由于平时没有这样的练习因而都是从头写的,还不如让他们从头写呢!)


【习作教学设计】相关文章:

《习作》的教学设计10-24

习作的教学设计11-24

《习作》教学设计05-10

习作教学设计06-06

习作教学设计07-02

《习作1》教学的设计01-02

《积累与习作》教学设计12-06

《习作》教学设计示例11-03

习作教学设计范本11-03

《习作7》的教学设计11-04