《井》教学设计的

2021-06-13 教学设计

  教材特点:

  这是一篇状物抒情的散文,充满儿童生活情趣。深文细致地指写了“我”老家的一口古老的水井,并且饮水思源,赞美了的自己的劳动给常来甜美欢乐的人们。

  教学目标

  1、 使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐,教育学生热爱劳动,热爱劳动人民。

  2、 串连各段段意。归纳课文主要内容。

  3、 联系上下文理解难句。

  4、 有感情地朗读课文,练习背诵第三至七自然段。

  教学重点:

  1、学会结合下下文理解难句,理解课文内容。

  2、有感情地朗读课文。

  教学难点: 一、 学习串连各段段意,归纳课文的主要内容。

  解题:“井”是什么?谁见过井?

  从地面往下凿成的能取水的深洞,洞壁多砖上藻砖石。)

  二、 自由读深文,思考;如何按不同内容给深文分段,说说为什么这么分。

  第一段(1-2)水井的外形和悠久的历史。

  第二段(3-7)井水的特点。

  第三段( 8)这口井给作者带来的联想。

  三、 学习第一段

  1、指名读,思考:这2个自然段分别介绍了中什么?

  (一、井的外形,地点大小,形状。二、井的历史古老。)

  2、从哪些地看出水井的古老。

  (“什么时候修成,已经没有人能说清楚”、“被井绝磨出一道道深深的印痕。)

  3、齐读课文第一段、思考段意。

  讨论后,打出幻灯投影:

  第一段段意:在我家屋后的菜园里有一口小小的古的水井。

  四、学习第二段。

  1、 默读第二段,思考;井水有什么特点?请你在文中划出有关的词语。

  2、 讨论回答:井水的特点是:很清很甜,很凉。

  3、 自由读第3自然段,思考标划:从哪些地方可以看出井水的清?哪些词语表现出儿童情趣?

  (趴在井图上,一颗一颗数映在水里的星星)

  (痴痴地,一面数,一面心里想、)

  处理课后阅读思考(3)投影:

  理解句子中带点的词语,想想句子的意思,读体会。

  “我一面数,一面心里想:啊,这些星星,离得多远!

  多远“这井水,它有多深?多深?

  (这句话的意思是:宇宙是很大的星星离我们是很遥远的,这一点“我”是清楚的,所以用叹号。井水的深度我们是不知道的。所有用问号。遥远的星星,能很清楚地映在深深的井水中,说明井水很清楚。)

  4、有感情地朗读这个自然段。

  5、默读第四、五自然段,思考、标划。

  井水为什么甜?通过什么事写井水的甜?

  (把含盐量很少的深水,叫做甜水,课文是通过洗菜,洗大萝卜这两件事写出井水的甜。)

  6、指名读边听边想:井水的`甜美,给孩子们的生活带来快乐是从哪些语句中体现了来的?

  (嬉笑声,白白胖胖的大萝卜,顶着碧绿碧绿的樱子。真是可爱极了。)

  7、全班有感情地朗读4、5自然段。

  8、默读第6、7自然段,思考;作者通过什么事情表现井水的“凉”?

  (通过井水浸过后的红李子的味道,又脆又甜,还有一股清香,冰凉来渲染井水的凉。)

  9、有感情地朗读6、7自然段。

  10、齐读第二大段,想想作者是通过什么来出井水三个特的?

  (采用了有概括,有具体事例来源照井水的清甜凉。)

  11、思考回答:

  这么了的井水给人们带来了什么好处?

  (饮用,浇灌、洗涤、浸凉水果,以及供孩子们观赏。激发孩子们的求知欲望)

  12、有感情地朗读第二大自然段,总结归纳段意。

  投影:

  第二自然段意:井水很清,很甜、很凉。

  13、练习背诵第二自然段课文。

  1、 齐读第三段,边读边思考:

  (1)看到这田井,使作者想到了什么?你们是怎么体会的?

  (饮井不忘挖井人,赞美了给后代带来甜美和欢乐的劳动,赞美了辛勤创业给后人带来幸福的劳动人民)

  (2)为什么到现在,作者还在思念这口古井?

  (饮水思源,饮水不忘挖井人,劳动者永远受到后代人的怀念和敬爱。)

  2、 归纳本段段意,投影:

  我常想掘本井人的自己的劳动给后代带来了甜美和欢乐。

  五、有感情地朗读全文,打出幻灯,出示投影(三段的段意)把段意串连起来归纳深文的主要内容。

  (提示:先通读一遍各段的段意,抓住体现观要点的词语,删去重复的词语,然后用恰当的通顺连贯的话把各段段意串连在一起,最的再读一读,看要点是否全。)

  本课的主要内容是:我家屋后的菜园里有一口小小的古老的水井,井水很清,很甜,很凉,给后代带来了甜美和欢乐。

  六、总结全文。

  学习这篇课文,你有什么体会。

  七、板书设计

  外形、历史 地点、大小、形状(中台井图)

  历史:古老

  清:数映在水里的星星

  15井 甜:吃、浇菜、洗萝卜

  井水特点 凉:浸新鲜的红心李子

  联想: 劳动带来了甜美和欢乐

  课后练习:

  1、比一比,组词语

  傍( )吩( ) 咐( ) 胖( )

  膀( )粉( ) 符( ) 拌( )

  2、选择带点字的正确读间,城下面画ν。

  乘凉(chéng chèng) 记载(z?i zài)

  痴痴(zhīchīchī ) 嬉笑(xī x?)

  3、多音字组词。

  Xì( ) pū( ) shuǔ( )

  系 铺 数

  jì ( ) pù ) shù( )

  4、仿照例子,再写出几个词语。

  干干净净 白白胖胖

  ––––––––––– –––––––––––– –––––––––––– –––––––––––

  碧绿碧绿 一颗一颗

  –––––––––– –––––––––– ––––––––––––– ––––––––––––

  5、在括号里填上恰当的词语。

  ( )的李子 ( )的印痕

  ( )的水井 ( )的味道

  ( )的坡度 ( )的大萝卜

  ( )的星星 ( )的大缨子

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