《识字8》教学设计

2021-06-12 教学设计

  本课是形声类识字分为课文、插图、课后练习三大部分。其中课文分为两部分:第一部分是一组形声字几这些形声字分别组成的词语;第二部分是一首儿歌。

  1.学会本课的生字以及由生字组成的`词语田字格上面的生字只识不写,认识新偏旁:包字头和食字旁。

  2.认学生了解行声字的结构特点。

  3.能正确、流利、有感情的朗读,、背诵课文。

  学会本课生字,能按笔顺把字写端正、写美观。

  两课时

  第一课时

  一、学习声旁“包”

  1.出示书包,学生回答,引出“包”。

  2.板书;包

  二、学习4个行声字

  1.看图启发

  2.学习“炮、包、饱、泡”4个字

  3.齐读生字、词语。

  三、指导练习写字

  1.出示范字,认学生仔细观察“炮、包、饱、泡”。

  2.分别指导:后3个字都是左窄右宽的字,注意两部分在田字格中的位置。

  3.教师书写示范。

  4.学生练习书空、描红、仿写。

  四、作业

  1.抄写课后练习中的词语。

  2.练习读儿歌。

  第二课时

  一、复习巩固

  1.给“包”找朋友。

  2.读生字新词。

  二、学习儿歌

  1.借助拼音自由朗读。

  2.教师师范。

  3.指名读,正音后再练读。

  4.观察插图,认学生说说看到的景色。

  5.练习有感情地朗读课文。

  三、练习写生字。

  1.指导学生观察范字:满、吐、嘴

  2.重点指导:

  满:左窄右宽,右上部是“草”的上面,下边是“两”。

  嘴:左窄右宽,右上部是“此”,下边是“角”。

  3.教师范写,学生书空、描红、仿写。

  四、课堂练习

  1.扩词

  2.加边旁组词

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