《贺年片》的作文活动课教学设计

2021-06-12 教学设计

  教学理念:

  “教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓励。”指导学生分析生活,领悟生活,激励学生的写作激情,才能使学生乐于创作,不把作文看成“苦差”而当成“乐事”。

  教学目标:

  1、知识技能指导学生有序地、主次分明地说,培养学生的口语表达能力。启发学生自由地想象,培养学生的创作欲望和创新思维的能力。

  2、过程与方法情境作文教学,利用生活、图画、音乐、语言、表演等途径,创设丰富的、形象生动的情境,引导学生对创设的情境进行细致的观察,获得美的感受,产生美的愉悦。

  3、情感态度与价值观培养学生热爱学校、热爱生活的思想感情,使他们学会别人的爱心,心存感激地生活在人们中间。

  4、教学重点指导学生有序地、主次分明地说,培养学生的口语表达能力。

  5、教学难点指导学生有序地、主次分明地说,培养学生的口语表达能力。

  6、课前准备课前学生绘制自己心目中“贺年片”构想图、制作多媒体课件。

  教学流程:

  一、导入

  1、创设情境(播放多媒体课件:《贺年片》)

  [生活是丰富多彩的,然而小朋友们往往是粗心的,他们不善于观察生活,以至于视而不见,充而不闻,过而不留,导致课上无话可说,无事可写。这就要求教师创设情景,再现生活,激发学生的说写兴趣。]

  2、谈话:同学们,新的一年即将来到,你们又长大了一岁,在过去的一年里你们努力学习,锻炼身体,长知识、长能力,老师真为你们高兴!可是不要忘记你的成长是与你周围人的帮助分不开的,这一刻你最想感谢谁呢?你怎么表达你的谢意呢?

  3、今天,我们一起来制做贺年片——送给我们值得尊敬的人,好吗?

  二、说一说

  1、出示课件:引导学生回忆假如你有一张贺年片,你想做些什么?

  2、小组互相说一说:你打算给谁做贺年片。

  3、指名说一说:尤其要说一说他为什么是你“最尊敬的人”。

  4、教师小节:是的,亲爱的爸爸、妈妈为你的健康成长不辞辛苦;你的老师们教了你许许多多的知识、让你们懂得了许许多多道理;警察叔叔为了人们的幸福生活而自己放弃了休息的时间;环卫工人们为了人们拥有良好的生活环境而披星戴月的劳动着;营业员阿姨们为了人们的日常所需而微笑服务着……他们都是值得我们尊敬的人。

  三、做一做

  1、小组交流:把你心目中贺年片的样子说给组内的同学听。

  2、教师过渡:“心动不如行动”!同学们,发挥你们的聪明才智制做一张最美的贺年片,送给那些我们尊敬的人,好吗?

  3、在音乐感染下,学生自己制做贺年片,教师指导。

  [教师指导:剪贴、画画、折纸,因为是给“最尊敬的人”所以应当认真制做,教师也可以同学生一起制做,赛一赛。真诚的语言、亲切的语调、温和的表情、宽容的态度来调控过程,缩短了师生之间心理的距离,让学生认知满足的同时获得了情感的满足。]

  四、写一写

  1、写贺词

  [教师引导:贺词不一定是贺新年的,也可以是因为学期结束了,要感谢一下关心自己的人,表达自己对某人的尊敬。学生在不知不觉中掌握了最基本的句式,从而初步打下了写话的基础。]

  2、展示给同桌看

  五、夸一夸

  1、指名上台介绍自己的画面内容。

  2、全班交流评价:你们认为他说的怎么样?

  [教师相机指导:学生是否说清制做贺年片的意图、画面的意义、贺年片的贺词是否写准确。无形中在锻炼学生的口头语言表达能力。]

  3、评一评:看谁的'贺年片制做最精美、看谁的贺年片贺词最准确。

  4、颂发小奖品

  [小学生年龄小,都喜欢听表扬。老师的一名轻轻的赞语一个激励的眼神,都会让其激动不已,一面小小的红旗在孩子的心目中更是非同寻常,学生越来越喜欢写话了。]

  六、教师总结

  师:这节作文活动课,同学们表现得很出色,老师和同学们不公欣赏到这么多制作精美的贺年片、还看到了这么多心地善良的小朋友,你们真是一群可爱的好学生!

  生活中我们要学会感受别人的爱心,心存感激的生活在人们的中间,及时的回报别人的爱,这样我们就能使生少中处处充满着爱,那有多好呀!同学们让我们现在就成为“爱心小使者”把这些贺年片送给你最尊敬的人,好吗?

  [小学生的心似一块水晶,当学生把亲手制做的贺年片送人的时候心里是激动的,他们充分体会到了无限的乐趣。所以要教师更新作文教学观念,以尊重学生的心理发展规律为前提,以引导、创新、释放心灵为目标,变写作文为体验创造的乐趣和进行心灵与情感交流的途径。]

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