语文教案积累与运用教学设计

2021-06-12 教学设计

  一、教学目标

  1、学习并背诵《滁洲西涧》,阅读《罗马速写》,理解主要内容,了解叙述顺序

  2、总结本组课文的写作特点,学习作者抓住事物特点、有顺序地观察描写的方法,选择一处景物,仔细观察,展开想象,有序描写。

  3、了解剪报的意义、方法、步骤,学习剪报,鼓励学生养成坚持剪报的好习惯。

  二、教学重、难点:目标2、3

  三:教学时数:1课时

  〈一〉、竞背古诗,激趣导入

  1、比一比:谁知道的'诗人多,谁会背的古诗多

  2、学习《滁洲西涧》

  (1)读通古诗,认识生字新词:滁洲、西涧、怜

  (2)粗知大意

  (3)诵读古诗,

  (4)鼓励用简笔画画出诗歌描写的景象。

  〈二〉、阅读短文

  1、自读短文,给生字新词注音。把自己喜欢的部分多读几遍

  2、想想短文写了罗马的几样景物,用笔在文中画出。

  3、说说作者是根据什么顺序来叙述的?

  4、交流学习收获。

  5、鼓励背诵自己喜欢的部分,积累语言。

  〈三〉、课堂小结

  〈四〉、布置作业。

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