思想品德《时间老人的礼物》教学设计

2021-06-12 教学设计

　　教学目标

　　认知： 1．记住一些有关惜时的格言、谚语。 2．懂得时间是宝贵的，一去不复返。时间也是公平的，每人每天都有24小时。 3．知道现实生活中，时间意味着胜利，时间意味着财富。 4．知道珍惜时间、努力学习，才能成为有用的人。浪费时间的人将一事无成，最终后悔莫及。情感： 1．感受到时间的宝贵。 2．为浪费时间而惋惜。行为： 1．抓紧时间学习，不随便浪费时间。 2．珍惜时间，学习、做事不拖沓、不磨蹭。

　　教学建议

　　教材分析：本课是依据课程标准三至五年级“勤奋学习”中的有关珍惜时间的教学内容和基本要求编写的。本课侧重说明时间是宝贵的，要珍惜时间。课文采用了小学生喜爱的童话的形式，把抽象的时间拟人化，更符合小学生的年龄特点，更易于激发学生的学习兴趣。同时运用对比的.方法，说明惜时的意义和浪费时间就是浪费生命的道理。

　　教法建议：1．由于小学生缺乏时间观念，教学时必须强化学生对时间的认识。除了看钟，听时钟的脚步声外，还可创设情境，让学生体会时间的长与短，平凡与珍贵。 2．本课是采用童话体裁编写的，教学中，有条件的学校可运用童话特点，配上美丽的画面、悦耳的音乐，通过声、形激情，创造良好的教学氛围。 3．教学中要把握好两点。一是要避免与下一节课“讲效率”内容重复，二是要注意防止将学生引导到死读书上去。4．教学中应结合班级学生的思想实际，抓住一两个突出问题加以解决，使教学落到实处。还应积极引导学生做到“今日事今日毕”，今天应该完成的事情绝不拖到明天。

　　教学设计示例

　　教学重点：

　　1．时间是宝贵的，它是留不住的，一去不复返，是用金钱买不到的。

　　2．时间是公平的，它对于每个人都完全一样。

　　3．现代社会，时间意味着胜利和财富。

　　4．要珍惜时间，抓紧时间不浪费，学习、做事不拖拉。教学难点；由于学生时间概念差，对时间的存在缺乏感觉，对于时间的长短、多少不能直观认识，因此会给教学带来一定的难度。

　　教育过程:

　　一、猜一猜。（谜语导入，激发兴趣。）师：老师知道同学们都非常喜欢猜谜语，下面老师就说一个，你们来猜，好吗？没有脚，快步走，无人能够把它留，没有手，本领大，能让青丝变白发。

　　同学猜谜语

　　板书：时间

　　二、说一说。（了解学生对时间的原有理解程度。）

　　1．让同学说说表示时间的词都有哪些? (年、月、日、时、分、秒。) 2．请同学试着用时间一词说一句话。

　　三、看一看、听一听、做一做。（使学生初步感受时间的重要性）

　　1．看一看出示日历提问：今天是几月几日？请同学用红笔圈出今天的日期。出示闹钟观察闹钟提问：现在是几点？请同学在日期旁边记下此时此刻的时间 2．听一听师：现在让我们一起来听一听时钟的脚步声。同学听 3．做一做师：让我们用一分钟的时间来做一些事情。分组让学生分别写字、做算术题、画画、读课文等。提问：说一说，在一分钟里，你都做了哪些事情？

　　小结：时间对于我们来说十分重要。那么，我们应该怎样珍惜时间呢？对待时间的态度不同，会有什么不同的结果呢？

　　四、分析课文，讲明道理。（使学生知道时间的宝贵。）

　　1．出示课件。（根据课文内容改编）思考：（1）时间老人送给兄弟俩的礼物是什么？一样不一样？（2）兄弟俩对待时间的态度分别是怎样的？结果如何？板书：老人的礼物（3）今今和明明是同年同月同日生，时间老人给了他们同样的礼物，为什么他们的结果完全不同呢？

　　2、小组交流：明明在老年时看到哥哥成就卓著，而自己却是一事无成。他会想些什么呢？他还能把丢失的时间找回来吗？还有没有补救的措施？

　　3、小结：时间是非常公平的：它对于每一个人都是完全一样的，一天24小时；对它的态度不同，它就会给人们带来不同的结果。它给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下悔恨。时间又像流水一样，流过去就再也不会头，再也不复返了。

　　五、举实例进一步说明时间的宝贵。

　　1．小组交流：在竞争日益激烈的今天，时间意味着什么？时间在国家建设、人民生活、工农业生产中起到了哪些重要作用？

　　2．放视频：（议一议中的内容），让学生说出时间的重要性。板书：意味着生命、财富、胜利

　　3．有一句话一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。谁来说一说，你现在是怎样理解这句话的含义的？

　　4．小结：时间真是太宝贵了，珍惜时间就是珍惜生命、胜利和财富；浪费时间就是在浪费最宝贵的生命。时间真是无价之宝呀！

　　六、联系实际，提高认识，指导行为。

　　1．分析议一议中的格言1。出示闹钟提问：现在几点了？从开始上课到现在已经过去了×分钟了，刚才画在日历上的时间还能回来吗？为什么？出示格言：光阴好比河中水，只能流去不流回。请同学谈一谈对这句话的理解和感受？