大班语言《欢迎您秋爷爷》教学设计

2021-06-11 教学设计

  [活动目标]

  1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情,并能创造性地学习散文诗歌。

  2、引导幼儿在理解散文诗的基础上,有表情地朗诵散文诗。

  3、学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧。

  [活动准备]

  1、与散文内容相匹配的课件。

  2、散文诗歌录音带及录音机。

  3、水果娃娃头饰若干。

  [活动过程]

  (一)利用课件,欣赏画面,与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐,让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。

  师:我们一起来欣赏一幅美丽的.画。

  说说看到了什麽,是什麽样的,他们好像在干什麽?

  幼:画面上有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树,上面结满了大大的果子。

  师:这些水果好像在说什麽?

  幼:它们都熟了,好像在笑。

  师小结:学习“成熟”一词。苹果成熟了——笑红了脸,石榴成熟了——笑咧了嘴,香蕉成熟了——笑弯了腰,这表明秋天来了,水果都丰收了,水果娃娃们高高兴兴地欢迎秋爷爷的到来。

  (二)欣赏散文:

  1、听散文录音一遍

  提问:水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的?

  2、再次欣赏散文录音

  提问:苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的?

  山楂和柿子是怎麽想、怎麽做的?

  3、分段欣赏

  根据幼儿讲述的情况,有选择的点击山楂、柿子等画面,欣赏散文,并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。

  幼:山楂红红的,柿子黄黄的。

  师(点击山楂和柿子画面):散文中说山楂娃娃想:秋爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔跤怎麽办,就一起点亮了小红灯,好像一树红色的星星……柿子娃娃也悄悄地挂起了一树黄黄的大灯笼。重点强调,引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心,用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明,从而引导幼儿懂得关心和爱护老人,教育他们要有同情心。

  师:小朋友平时是怎样对待老人的?

  幼:我经常给爷爷奶奶捶背。

  我经常帮爷爷奶奶扫地。

  4、连续播放课件,完整欣赏散文。

  师:这些画面真美,我们再来欣赏一遍吧。

  师:为什麽水果娃娃们一听到

  秋爷爷要来了,就高兴地不得了?

  幼:秋爷爷来了,水果娃娃们都成熟了,所以一幅高兴的样子。

  5、结合课件边欣赏散文边自由表演动作。

  师:这些水果娃娃这样高兴,我们一边看一边表演吧!

  6、听录音分角色进行表演。

  师:我还准备了一些头饰,小朋友喜欢什麽角色就选什麽头饰,表演结束时可以摆一个造型,然后一边听一边观看别的小朋友表演,直到结束。

  幼:我们还想再表演一遍。

  师:好的,那我们就再来一遍。

  幼:我想扮演别的角色。

  师:可以呀,那我们就交换角色来表演一次。你喜欢谁的角色,就去跟他交换。

  (三)仿编散文

  师:除了这些水果,小朋友想还有哪些水果成熟了,也来欢迎秋爷爷?他们是怎样做的?

  1、互相交流。

  2、个别讲述。

  幼:大鸭梨笑呀笑,……

  大红枣笑呀笑,……

  葡萄笑呀笑,……

  (四)小朋友,你们能不能把这幅秋天的丰收图画下来呢,好,抓紧画吧!

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