五心教育教学设计

2021-06-13 教学设计

  篇一:五心教育工作计划

  项复杂的系统工程,涉及到社会方方面面。学校开展“五心”教育,开展体验教育,实践育人,从而不断增强未成年人以忠孝、仁爱、诚信为核心内容的社会主义荣辱观、道德观。

  一、把忠心献给祖国,巩固爱国爱家情感。

  心中有祖国,赤胆献忠心,爱祖国是中华儿女一种自然而朴素的情感。

  “把忠心献给祖国”,就是紧密团结在以胡锦涛为核心的党中央周围,把忠于祖国、忠于党和忠于人民统一起来,服从服务于和谐发展这个大局。

  二、把孝心献给父母,倡导敬老敬亲美德。

  “老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。孝敬父母和长辈不仅是儒家伦理思想的核心,也是中华民族的传统美德。“把孝心献给父母”,就是以尊老爱幼为核心,弘扬高尚家庭美德,培养夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情,让每一个家庭充满生机和活力。

  三、把诚心献给他人,树立诚信道德意识。

  “三杯吐然诺,五岳倒为轻”。诚信是道德建设的根本,也是非常宝贵的资源。“把诚心献给他人”,就是以诚实守信为核心,弘扬诚

  实做人、信誉待人的高尚情操,加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和个人诚信建设,增强全社会诚实守信意识。

  四、把爱心献给社会,形成助人为乐风尚。

  爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

  “把爱心献给社会”,就是以集体主义为核心,弘扬助人为乐、与人为善的良好风尚,营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系,树立热爱劳动人民,为人民服务的思想,不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。

  五、把信心留给自己,塑造能行能干信念。

  信心是事业成功的奠基石。“把信心留给自己”,就是以自信自强为核心,在全社会弘扬自信、自强、自立的个性意识,突出我能我行的时代特征。

  “五心”教育:社会和谐添动力。

  实践表明,开展“五心”教育不仅是当前培育和弘扬民族精神,加强未成年人思想道德建设的好形式,而且为社会和谐提供了强大的精神动力。

  开展“五心”教育,是和谐社会道德规范的内在要求。加强思想道德建设,全面提高人的思想道德素质,是构建社会主义和谐社会的重要内容和精神基石。开展“五心”教育,是弘扬中华传统文化的重要形式。中华民族优秀传统文化博大精深,源远流长,“贵和”的伦理道德思想深深植根于人民群众的现实生活,深刻影响着人们的思想观念和行为方式。在新的历史条件下,开展“五心”教育,更有利于弘扬“行善积德”、“尊师重道”、“厚德载物”等中华传统文化和美德,更有利于挖掘地方传统文化精华,更能发挥其在构建和谐社会中的积极作用,使人们在接受传统文化教育中得到熏陶。

  篇二:五心教育工作计划

  学校开展“五心”教育,开展体验教育,实践育人,从而不断增强未成年人以忠孝、仁爱、诚信为核心内容的社会主义荣辱观、道德观。以此来提高未成年人的.社会责任感,构建和谐互助的人与人关系。“五心教育”是指“忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的教育系列活动。为确保此项工作有效开展,现制定如下工作计划:

  一、与日常工作相结合,使“五心教育”无时不在、无处不在。

  学校是为学生提倡优质教育服务的,让学生充分体会到教师的“关心”和“爱心”,用我们自身工作上的行动成为“五心”教育的感染力量和表率,使五心教育通过学校教师队伍向学生无时不在,无处不在地传递开。

  二、与精神文明、热爱伟大祖国、文明学校相结合。

  学校组织相关活动,更进一步确保“五心教育”工作落到实处,例如:组织敬老爱幼活动,健康老人评选活动,家庭互助互帮活动、热爱伟大祖国诗歌朗诵活动等。利用中学生团员的力量,使学校五心教育活动的推动力量得到更大的保证。作为中国共产主义青年团团员,他们身上荡漾着青春的气息,是感染社会的最强力量之一,组织他们参与到“五心教育”中来,让他们的行动牵动学校“五心”教育活动的顺利开展。

  三、利用多种形式,加大“五心教育”的宣传力度,营造倡导“五心”的社会氛围。

  例如:制作及编写一些五心教育有关的宣传品和文字,在校园内张贴及传播,定期出版与五心有关的板报等。

  四、结合各种节日,开展相关的五心教育活动,如“十一国庆节”将进行热爱祖国的宣传和活动。

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