感恩的心教学设计

2021-03-18 教学设计

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编为大家整理的感恩的心教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

  感恩的心教学设计篇1

  活动过程:

  1、导入:“小朋友,现在我们先来看一段录相”

  “录相看完了,谁能告诉老师你们看到了什么啊?”

  幼:清洁工在扫地,在打扫卫生,在检垃圾。

  师:那你们想一想,要是没有这些清洁工阿姨,我们的城市会变成什么样子啊?

  幼:很脏,垃圾很多

  师:清洁工阿姨,叔叔为了保持我们城市的清洁,非常辛苦。我们大家都很感谢他们,那小朋友们想一想,我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?幼:花、贺卡

  2、示范、讲解做贺卡的方法

  师:有的小朋友说啊,可以做贺卡送给他们,那我们今天就来做贺卡,好不好啊?大家一起来看一看,张老师已经做好了几张贺卡,你们看看,我是怎么做的

  师操作,把几张卡粘在一起,就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

  师:恩,小朋友们都非常聪明,待会你们做的时候可以和老师做一样的,也可以做不样的,我要来看看哪些小朋友比较能干,可以做出不样的?

  3、制作,教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》

  4、展示作品,让幼儿互相欣赏作品,并说出一句感恩的话。

  活动目标:

  1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

  2、把分开的心形图画粘贴起来,

  3、用感恩的心情去体验乐趣

  活动准备:

  1、收集有关清洁工的录相。

  2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

  3、歌曲《感恩的心》。

  感恩的心教学设计篇2

  一、心理团队辅导:

  1、同桌或前后同学两人一组互换进行放松按摩活动:单膝跪地敲腿;站背后按摩肩部;表示感谢。

  2、学生代表分享感受。

  3、教师总结:生活中,我们总会有许许多多的感动。一个甜甜的微笑,一杯暖暖的热茶,一句关切的话语,都能激起我们内心的波澜。所以,我们要珍惜自己所拥有的一切,并心存感激,因为只有懂得感恩,才能更多体会到他人的善意,更多地感受到自然的美好;只有懂得感恩,才能更容易找到真善美,成为一个幸福的人。

  二、情境创设:

  1、出示情景一、情景二

  2、小组相互交流:你如何看待这两件事?生活中,你遇到过类似的事情吗?你的心情怎样?

  3、分享感受。

  4、总结:非常感谢这么多同学与大家分享心中的感动。是啊,在我们的生活中,我们想感谢的人和事物实在是太多太多了,他们带给了我们帮助,带给了我们幸福,带给了我们欢乐。

  三、活动一:心怀感恩

  同学们,刚才我们谈了许多的值得我们回忆的美好的人和事,但事实上,生活就像大海的`波浪,有时起有时落,除了美好,生活中其实还有许多的抱怨与不满意,想一想,你对哪些人或事感到满意或比较满意,有对哪些人或事感到不满意或比较不满意?请你一一填写在相应空格中。

  1、学生填写,并列一份感恩清单,和小组同学讨论,如何心怀感恩地去面对你满意或抱怨的人和事。

  2、分享讨论:生活中有哪些值得你感恩的人和事,当你怀着感恩的心去看这些人和事,你对自己的生活满意指数是不是有了变化?

  3、总结:“滴水之恩,涌泉相报”、“赠人玫瑰,留有余香”。不管我们对生活是否满意,我们都要有颗感恩的心。有颗感恩的心,才会拥有宽广的胸怀,才会拥有快乐的心情,才不会为一些小事去过多地抱怨,斤斤计较,否则只能自寻烦恼,闷闷不乐。俗话说:郁闷一天是过,快乐一天也是过。说的就是这个道理。

  感恩是积极乐观的心态。感谢困难,感谢挫折,感谢对手,感谢敌人,不是乐观吗?对于我们不太喜欢的一些人和事物,尽量去想它的正面,想它对我们的好处,从而去接受它,感谢它,也是一种积极乐观的心态。

  四、活动二:表达心中的感恩

  当我们对他人心怀感恩的时候,需要大声说出来,有时可以是一句感激的话,有时可以是一件小礼物,有时可以是一封表达谢意的小纸条,甚至适当的一个拥抱都可以表达你的感恩。

  1、每个人用自己的方式向他人表达感恩之情。

  2、讨论交流:当你向想要感谢的人表达自己心中的感恩时,你有何感受?

  当你听到别人对你的感恩时,你有何感受?

  3、分享感受。

  五、总结升华。

  1、最后一段

  2、怀着一颗感恩的心,想着美好的人和物,脸带微笑,欣赏歌曲《感恩的心》,可以打手语。

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