《与朱元思书》教学设计

2021-06-13 教学设计

　　本文是由语文教案工作室上传的：《与朱元思书》教学设计。

　　【学习目标】

　　1、通过学习，能熟练正确诵读全文;理解文意，并掌握重点词语的意思。

　　2、整体把握全文结构，理解作者行文思路，

　　3、能通过想象和联想，把文字变成生动的图景，感受大自然的美。

　　【学习重、难点】

　　1、熟练诵读全文，感受语言之美、自然之美，培养想象力是学习重点。

　　2、把握行为思路，理解“鸢飞戾天……”两句的深意是导学的难点。

　　【学法指导】

　　通过自主探究、质疑讨论、精讲点拔、熟读感悟激发想象完成导学任务：

　　【学习时间】

　　45分钟。

　　【导学过程】

　　一、指导诵读，读对读顺(8分钟)

　　1、导入新课：我国是世界四大文明古国之一，不仅有悠久的历史，更重要的是有着丰富多彩的古代文化。比如，一千五百年前古人给友人写书信就很讲究，他们往往通过对某事的叙述或某景的描写来间接表达自己的志趣或者是对友人的规箴、互勉之意。不信 ?我们今天一起来学习一篇古代文人的短信，即南朝的文学家、史学家吴均给好友朱元思的信──《与朱元思书》。(板书文题，简介作者)

　　2、指导诵读：

　　教师范读──明示目标──学生对照下注给生字注音──教师提示其它生字的读音(由学生提出)──齐读。 (矫正读法)

　　二、自主学习，整体感知(3分钟)

　　1、提示：请同学们快速默看课文，思考回答两个问题(用小黑出示)。

　　设疑：

　　⑴ 本文可谓写景小品文，写的是什么地方的`景?这里的景物有何特色?能否用文中的一个词语来概括 ?作者对这里的美景怎么评价称赞的?

　　⑵ 所写之景属于哪个季节?你怎么看出来的?

　　2、检查自读。(问②若不能回答暂置，待后理解)

　　三、互助学习，理解文意(12分钟)

　　1、分组边读边疏通文意：

　　提示：结合下注，联系上下文理解，不懂的地方作上标记。

　　2、检查解疑。小组代表发言，其余组员补正。