蝴蝶落我家教学设计

2021-06-14 教学设计

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。

　　2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。

　　3、培养学生的自主、合作、探究的能力。

　　教学重、难点：学会用各种方法来装饰蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、水彩笔等。

　　学生准备：彩纸、剪刀、纸、彩纸、剪刀、水彩笔等。

　　教学设计：

　　一、歌曲导入：

　　由学生试听歌曲《蝴蝶飞呀》，

　　（“毛毛虫期待着明天有一双美丽的翅膀，蝴蝶飞呀飞向未来的城堡，打开梦想的天窗让那成长更快更美好”）

　　将歌曲所表现的情景用自己的肢体语言表演出来，以小组为单位进行组合演示。

　　组织讨论，并将自己对歌曲内容的理解和不同的想法以想象画的创作形式表现出来。（激发学生的兴趣）

　　导入新课——蝴蝶落我家

　　二、复习旧知

　　1.让学生来回顾上节课所说的制作方法

　　2.学生演示剪纸蝴蝶的方法。

　　3.教师纠正细节部分。教师演示制作步骤：一是先折纸，折出圆柱、四棱柱或者是三棱柱等不通的形状；二是画蝴蝶；三是剪出蝴蝶

　　外形，注意并能剪断连接，接着可剪出花草等花纹，不必太拘谨，随意剪制形状；四装饰美化。空的地方不要太大，注意美观。

　　三、欣赏图片：

　　1、欣赏各种蝴蝶图片，先是单张，后多幅同一画面，让学生对蝴蝶的不同形状有一个更深入的了解。

　　2、欣赏学生带的图片。感受蝴蝶的特点及美丽。

　　蝴蝶翅膀有哪些部分组成的？

　　点状、线状、块面状。

　　3.装饰蝴蝶和房屋。

　　4.教师出示步骤：铅笔起稿、描线、上色、装饰背静，细节。

　　5.欣赏学生作品：对比色配色、同类色配色、近似色配色。

　　四、学生作业：

　　学生在折剪出的作品上采用各种自己喜欢的颜色去装饰。比一比看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。注意安全及卫生。教师进行巡回指导，并播放音乐《梁祝》

　　五、学生作品展示评价

　　自评为主，互评与师评相辅。

　　六、总结下课：

　　本课学习内容包括蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点、立方体的制作、蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法等，同学们课后可以做做这样的小礼物送给自己的好朋友。

　　七、教学反思：

　　本课涉及的教学内容特别杂，知识点多，跨度大。包括蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点、立方体的制作、蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法，四年级的学生对于蝴蝶还是比较熟悉的，也

　　深受学生们的喜爱，上课一开始的范品展示就勾起了大家创作的欲望。

　　对于接下来的整个创作流程同学们都非常认真。学生们的制作过程也很顺利，包括需要注意的'地方（如颜色的对称、剪裁的保留部分等等），只是40分钟的课程过于仓促，一半的同学还都是半成品。所以到展示部分就稍欠加一些。

　　八、板书设计

　　蝴蝶落我家

　　图形：对称图案

　　翅膀组成：点状、线状、块面状

　　色彩搭配：同类色、对比色、邻近色

　　蝴蝶落我家四年级美术教案篇二：《蝴蝶落我家》教学设计方案

　　《蝴蝶落我家》教学设计方案

　　湖南民族职业学院曾丽芳

　　指导老师：岳阳市岳阳楼区东升小学周玲

　　蝴蝶落我家四年级美术教案篇三：第14课蝴蝶落我家教案

　　第14课蝴蝶落我家教案

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。

　　2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。

　　3、培养学生的自主、合作、探究的能力。

　　教学重、难点：

　　学会用镂空方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。

　　教学准备：

　　教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、彩笔、胶水等。

　　学生准备：彩纸、剪刀、纸、胶水等。

　　教学活动设计：

　　活动一、谈话导入：

　　1、你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）

　　2、在我们的生活中有一种会飞的美丽的花，在花丛中飞来飞去，那是什么花？教师引导学生回答。（蝴蝶）

　　师：想不想让美丽的蝴蝶永远落在你们温暖可爱的家？由此引出《蝴蝶落我家》导出课题(板书课题)。

　　活动二、课件欣赏、观察：

　　1、出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。

　　初步对蝴蝶有一个感受。

　　2、这么多美丽的蝴蝶，它们有哪几部分组成？——头、身子、翅膀、须。

　　你最喜欢哪只？为什么？（由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩）着重引导学生注意蝴蝶的不同形状，了解它们的外形特点。

　　教师小结：每只蝴蝶都有不同的形状，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本形组成。它色彩鲜艳，在花丛中不易被察觉，所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。并介绍常用对比色、同类色、近似色来装饰

　　3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么？——对称。

　　活动三、探究制作步骤：

　　1、老师为同学们做了几个蝴蝶作品，请学生们观察这几个蝴蝶有什么共同特点？引导发现范品特点：镂空

　　2、观察范品结合书本研究制作镂空蝴蝶需要哪几部？

　　学生以小组为单位自主、探究学习，教师巡回参与启发。

　　学生汇报（可结合

　　课件教师演示进行。）

　　师生共同总结步骤：（1）：折柱子（2）：画一半蝴蝶（3）：镂空剪切（4）：色彩装饰（5）：粘贴纸筒

　　并重点引导学生如何折、剪、画。

　　3、尝试剪法：

　　学生制作，教师巡视辅导。强调注意安全卫生。点评为什么有的蝴蝶掉下来？有的蝴蝶稳稳地落在棱柱上？（镂空的特点）

　　4、装饰美化

　　从色彩和花纹两个方面来装饰，启发引导学生：用对比色、同类色、近似色来装饰

　　活动四、动手制作

　　提出作业要求：在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰，看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。

　　活动五、点评：

　　请学生说自己喜欢的作品，成功的经验是什么，失败的原因在哪？自评、互评、师评相结合。

　　活动六、感受、飞舞：

　　放《儿童组曲》曲子，感受乐曲中的儿童扑蝶的情景，做一做扑蝶的动作。下节课，蓝老师会教给大家更多的舞蹈动作，象七彩蝴蝶一样成为会飞的“花”。活动七、收拾整理：整理卫生。

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