《流程的设计》教学设计参考

2021-06-13 教学设计

  一、教学目的与要求:

  1、学会分析流程设计应考虑的基本因素。

  2、能画出流程设计的框图。

  3、能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。

  二、教学重点与难点

  重点:能够结合生活中的案例进行流程设计,并画出流程设计的框图。

  难点:画出流程设计的框图。

  三、教学设计:

  (一)小游戏:美国国会议员对“美是否应立即对伊出兵”进行表决。布什通过对议员的研究,对投票进行的.流程进行设计,最后得到“立即出兵”这个他想要的结果。如果现在美国政府不是布什而是一个鸽派人物(不想出兵),那请你帮他设计出一个投票流程得到他想要的结果。

  (二)新课教学

  通过小游戏,引出人类生产和生活中的流程不是自然存在的,而是靠人们研究和设计出来的。流程设计是一项技术性很强的工作。因此,应该以科学严谨的态度,充分考虑流程设计中的基本因素和相关因素,遵循事物的内在性质、规律进行设计。

  小游戏中对流程影响最大的因素是“人”,遵循了一定的投票规则。

  四、教学反思

  教学中发现,学生对于工作和生活中的流程的口头描述,一般没有问题,但若要求学生用框图来表达,学生就感觉困难重重。找出流程的环节有一定的难度,很多学生可能语文基础的原因,从文字中提炼出环节的能力比较差。在生产流程的设计中,学生感觉困难比较大的是一些专业术语难以理解,如工艺、攻丝、套丝、电镀、淬火、铣床等等,教师花了一部分时间来作解释,因此,造成本节内容课时较紧。感觉内容偏多,没有很好的突出重点与难点。

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