《丑小鸭》第一课时的教学设计

2021-06-12 教学设计

　　设计理念：

　　这是一篇童话故事，一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，受人欺负，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。这个故事告诉学生，面对不幸的境遇，要有信心。本节课以教师激趣，学生自主学习，理解课文中的重点词语。读好前后不同的两个部分。

　　学习目标：

　　1、会认丑等7个生字，会写这7个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。

　　3、理解课文内容，使学生懂得从小要和善待别人，互相尊重，同时要正确的对待自己。

　　教学重点难点：认字和朗读是重点；有感情地朗读课文和理解课文内容，积累好词好句是难点。

　　课前准备：投影片、小黑板

　　教学过程：

　　一、课前谈话、导入课题

　　1、同学们，上节班队课我们进行了讲安徒生童话故事比赛，看得出来，很多同学都意犹未尽。那么，今天这节课我们就来学习一则安徒生写的童话故事丑小鸭。

　　3、谁会写这三个字？请学生板书丑小鸭，教师作出评价。指导书写：丑。理解丑的含义（

　　丑是什么意思？它的反义词是什么？）

　　4、读了课题，你有什么问题想问吗？（为什么叫丑小鸭？长大后变成了什么？丑小鸭这个名字是怎么来得？到底怎么丑？他有哪些遭遇？）

　　二、师范读课文，了解故事大意。

　　三、学习第一自然段。

　　1、丑小鸭的名字是怎么来的？

　　2、学习句子：他的嘴大大的，腿细细的，身子瘦（shòu）瘦的，样子真难看，大家叫他丑小鸭。从嘴大大的，腿细细的等词句体会丑小鸭的难看。谁能到黑板上来画一画这只难看的小鸭子？（丑小鸭的这个样子，你能用书上的一个词语来形容他吗？）学习怪模（mú）怪样。多音字，再读一遍。练习用因为所以的句式来回答。）

　　3、练习朗读。

　　四、学习二、三、四自然段。

　　1、这怪模怪样的丑小鸭有哪些不幸的遭遇呢？请你从头到尾再读一读课文，找找哪些自然段写了丑小鸭可怜的遭遇。（2-4）

　　2、自由读2-4段，用波浪线画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，四人小组互相帮助把它读好。

　　3、全班交流。

　　丑小鸭那么丑，大家都讨厌他。哥哥、姐姐欺侮他，小伙伴们嘲笑他，连妈妈也不太喜欢他。丑小鸭伤心极了。有一天，他悄悄地离开了家。从丑小鸭离家出走，你能体会到些什么？

　　丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他只好白天躲起来，晚上才出来找吃的。

　　可怜的丑小鸭又冷又饿，昏倒在冰湖上。

　　4、指导朗读。

　　五、学习五、六自然段。

　　丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，但他也有自己的梦想，希望人们有一天不讨厌他。文中哪一句写了这个意思，找出来，读一读。

　　1、啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧！丑小鸭飞到水里，向天鹅游去。