高考散文阅读教学设计课件

2018-02-24 教学课件

  高考散文阅读课件

  曾经有文学评论家说 :“说到底,散文就是一种味道,精神的味道,以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来,如果没有语言个性,散文就没有多大的价值。”因此——

  学会品味散文的语言,走进散文语言的审美世界,才是真正的走进了散文。

  散文语言的特点

  1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。

  2、散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。

  3、散文语言常用多种修辞,增强语言的感染力和文学性。

  动人的抒情韵味 情感真挚深厚,动人心魄

  深邃的哲理意蕴 富有哲理、引发思考

  优美精当的词语 用词准确生动、富有表现力

  和感染力

  巧妙精彩的修辞 排比、反问、设问、拟人、

  比喻、对偶、夸张、反复

  品味散文语言的角度

  原则:坚持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境义。

  第一:如果句子形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的,要抓住中心词,挖掘出词语的深层含义和双关意义,也可以从它带给你的启迪这个角度体会。

  (所谓有哲理,就是指那些有关珍惜生命,感悟人生,感悟生活,有关亲情、友情、做人道理等的感悟。)

  欣赏句子可以从以下几个方面入手

  句子的含义+表达的感情

  (偷梁换柱法)

  答题思路:

  抓关键词

  化含蓄为直白

  把作者的意思用自己的语言再说一遍

  希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

  ——鲁迅《故乡》

  例如:

  句中的“路”既指地上的路,也指人生之路。它告诫人们:希望的有无,取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗,希望就无所谓有;有希望并为之奋斗,希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重,但只要去探索实践,就能走前人所没有走出的路,创造前人所未经的生活,鼓励人们为实现新生活而奋斗。

  第二:句式不同,表达的效果也不同。

  陈述句:语气平稳,不温不火。

  疑问句:吸引读者,制造悬念;

  设问句:提醒注意,引发思考;如果出现在篇首或段尾,则起承上启下的过渡作用。

  反问句:加强语气。

  感叹句:抒情强烈。

  排比句:层层深入,增强语势(气势磅礴)。

  品味不同句式的表达效果,就能更好地体会理解作者的情感态度。

  答题句式:

  这是个 句, ,表达了……

  比喻——化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体

  夸张——能突出事物特征。

  这个句子运用了比喻的修辞手法,化平淡为生动∕化深奥为浅显∕化抽象为具体,生动形象地表现了(抒发了)……

  这个句子运用了夸张的修辞手法,突出了……(事物)的……(特征),强调了……的思想感情。

  常见答题形式:

  运用 的修辞手法, 写出了 的特点,

  表达了作者 的思想感情。

  第三:从修辞的角度

  这个句子运用了对比的修辞手法,通过对比,突出了……(事物)的……(特征)

  这个句子运用了反语修辞手法,强烈地讽刺、否定了……,表达了(抒发了)作者……

  这个句子运用了对偶的修辞手法,句式整齐匀称,节奏鲜明,富有音乐美,表现了……

  对比——能突出事物特征,给人以鲜明印象。

  反语—— ①能显示语言幽默风趣; ②起讽刺否定的作用。

  对偶——使句子整齐匀称,节奏鲜明,富有音乐美,概括

  力强。

  排比——句式整齐,节奏匀称,语势强劲。

  这个句子运用了排比的修辞手法,句式整齐,节奏匀称,语势强劲,抒发了……

  设问——提醒读者注意,引发思考。

  反问——语气强烈,具有无可辩驳的力量,强调……

  反复——突出强调

  拟人——使事物生动形象,表意丰富。

  这个句子运用了设问的修辞手法,提醒读者注意,引发思考(设置悬念)

  这个句子运用了反问的修辞手法,语气强烈,具有无可辩驳的力量,强调了……

  这个句子运用了反复的修辞手法,突出了……的.思想感情。

  这个句子运用了拟人的修辞手法,把物人格化,生动形象地表现了(描写了)……,抒发了……

  例如:

  1、“小草偷偷地从土里钻出来”

  (朱自清《春》)

  运用拟人的修辞手法,把物人格化,生动形象地把无意识、无情感的小草写活了,表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。

  2、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

  春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

  春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

  运用比喻、排比的修辞手法,生动形象地赞美了春天旺盛的生命力、美丽活泼、积极向上的精神,很有感染力。

  春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

  春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

  春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

  答案二:

  通过运用比喻的修辞手法,写出了春天是新的,有旺盛的生命力;是美的、活泼生动的;是健壮有力的三个特点,表现了春天蓬勃的生命力,表达了作者对春天的赞美。

  答案一:

  形象生动的写出了春天的特点,语言生动,富有感染力,表达了作者的感情。

  表述方式:1、抓角度(词语、修辞、含义、手法、其他)

  2、扣内容(析关键词、看上下文)

  3、析作用(主旨、情感)

  内容/特点

  (写出… … )

  作用

  角度

  3、2003年南京中考卷《丁香赋》中的题目:

  品味下面句子的精彩之处:

  1、 花如云,花如海,花如霞

  学生一: 形象生动地写出了花的特点。

  学生二:

  运用比喻和排比的修辞手法,形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。

  结论:

  修辞手法+(写出了)内容+(表达了)感情

  1、“山泉作娇儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语。”

  2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,象是老人扶仗立于门前,召唤着嬉戏忘返的孩子。”

  赏读语句

  练习:

  ——句子用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地从视觉和听觉两个角度描写山泉的形和声。

  ——句子用了比喻的修辞手法,以动衬静,突出了雨后山间的宁静,生动形象地表现出鼎湖山的古老幽远,泉声表现鼎湖山的年轻活力。

  3、“那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。”

  ——句子运用了比喻、排比的修辞手法,生动形象地表现了深夜听泉的多种层次。为下文写从泉声中得到的人生感悟作铺垫。

  5、但是,这世界上还有别的东西,别的东西延伸得更快,柏油一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起。

  ——《那树》

  本句运用了排比的手法,突出表现了人类对自然的破坏速度之快,更强烈的表达了作者对人类的谴责之情。

  4、好了,月亮上来了,却又让云遮住了一半,老远躲在树缝里,像个乡下姑娘,羞答答的。 ——《松堂游记》

  本句运用了拟人和比喻的修辞手法,生动形象地给我们展现了月亮掩映于云中,忽明忽暗,时隐时现的情景。

  例如:

  1、“小草偷偷地从土里钻出来。”(朱自清《春》)

  第四:从用词的角度。

  动词、形容词、叠词、成语……

  “偷偷地”和“钻”写出了不经意之间,春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力,表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

  常见答题形式:

  ① “ ”一词(等词), 写出了 的特点或内容,表达了作者 的思想感情。

  ② “ ”一词(等词),形象地表现了 (人物)的性格特点,体现了文章用词的准确性、生动性。

  2、他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

  通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作,表现了父亲爱子的深情,使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中,也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。

  1、于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉,那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行,为了不影响马路上的交通。

  ——《那树》

  等词写出了 的情景,表达了作者 。

  2、眼里忽然 出一种少见的悲愤的光,牙齿像 着似的说……

  “射”、“咬”等词写出了奶奶当时憎恶的神情,表现了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。

  练习:

  人类残忍砍伐大树

  对树的同情以及对人类的谴责

  “咬”“呻吟”“屠杀”

  射

  咬

  句子运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了人类残忍砍伐大树的情景,表达了对树的同情以及对人类的谴责之情。

  句子运用比喻的修辞手法,(把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火),生动形象地写出了那棵树枝叶的茂盛繁密,表现了这棵树生命的壮美,抒发了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。

  3、那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 ——《那树》

  4、每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。

  ——《卖伞姑娘》

  一个“裹”字运用拟人手法,形象地写出了雨的细密、缠绵;用“细雨”来比喻“思念”,写出了作者对卖姑娘思念之深切。

  5、我的耳边,敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨声,我的眼前,红起了岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武候祠而泪下如雨,而坐以待旦,而挥涕走笔,这不是一种精神人格上深刻的领悟,沟通和激动吗?

  《夜读岳飞》

  句子以反问的形式,语气强烈,写出了作者在夜读岳飞时深深投入、心醉神迷的状态,强调了了作者对岳飞高贵灵魂的理解与赞美。

  6、每逢草长莺飞的时节,它总在一夜之间悄悄苏醒过来,欢快的抽出嫩绿的芽儿,还让一个纤小而绯红的花苞闪入我的眼帘。入夏之后,这精灵又托出一片片鲜活的绿叶,盎然绽出朵朵淡蓝的小花。 ——《沉重的背囊》

  “抽”写出了嫩芽的小,也突出了植物的活力。“闪”写出了花苞之小,又写出了我看见之快。“托”准确形象地写出了我对花的钟爱。

  曾经有文学评论家说:“说到底,散文就是一种味道,精神的味道,以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来,如果没有语言个性,散文就没有多大的价值。”因此——

  结束语

  第一:如果句子形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的,可以从它带给你的启迪这个角度体会。

  所谓有哲理,就是指那些有关珍惜生命,感悟人生,感悟生活,有关亲情、友情、做人道理等的感悟。

  欣赏句子可以从以下几个方面入手

  剖析作品的思想感情, 顺着文意,联系自己谈启示。

  1.引用古诗文、名言警句,使答案具有文学美。

  2.运用修辞。使答案具有节奏美。

  3.多用成语,句式整齐,使答案具有音乐美。

  4、偷梁换柱法。

  就是自己实在没有什么新的体会、观点时,可以把作者的体验、作者的观点用自己的语言重新演绎一遍,当作自己的观点。如那类“你同意作者的观点吗?为什么”的问题时,则很好用。

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