《大江保卫战》教学课件教案板书

　　教学要求：

　　1、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，通过课外延伸作业，培养学生搜集信息、整理资料的能力。

　　2、情感目标：通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前为了保卫国家和人民的生

　　命财产安全奋不顾身的大无畏精神。

　　教学重、难点：

　　指导学生有感情地朗读课文，感受人民子弟兵战洪水斗恶浪而奋不顾身的大无畏精神。

　　教具准备：

　　投影、录相、录音机、歌曲《为了谁》

　　教学过程：

　　一、播放录相，引入新课

　　播放洪水肆虐录相，师诵读：1998年的夏天，大暴雨一场接着一场，奔腾不息的长江似一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤，在

　　这万分危急的关头，几十万解放军官兵与人民群众一起打响了气壮山河的大江保卫战。（板书：大江保卫战）

　　二、自主合作，小组探究

　　1、在这场激烈的战斗中，涌现出许多可歌可泣的感人事迹，文中着重描写了哪几个典型事迹？请同学们快速浏览课文，有准确而简炼

　　的语言概括出来。（A、大堤抢险 B、铁汉本色 C、勇救群众）

　　2、合作学习。

　　各小组根据组员的喜好选择学习任务，组长做好分工学习，然后相互交流，充分发表意见。

　　（出示投影片）学习要求：

　　（1）有感情地朗读课文，画出令你最感动的句子，说说为什么。

　　（2）通过讨论交流理解文中重点句子的含义。

　　3、小组汇报学习成果。

　　★“官兵们肩扛着沉重的.沙包，在泥土中来回穿梭，有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾

　　，心中只有一个念头：‘大堤，保住大堤！’”

　　这句话体现了什么？（战士意志坚强、奋不顾身）你认为哪些词语最关键？（穿梭、索性奔跑、全然不顾）

　　★“狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：‘狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！’……”

　　这表现了人民子弟兵什么精神？（大无畏的乐观主义精神，与人民心连心的本质）

　　★“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有……哪里就有……”

　　从这句话中你体会到了什么？

　　根据学生回答相机指导学生有感情地朗读课文。（自由读、指名读、范读、轮读、齐读。）

　　三、歌曲渲染，感情升华

　　1、看录相实况，再现画面。

　　2、在歌曲《为了谁》的音乐中师激情谈话：人民子弟兵在洪水恶浪面前，想人民所想，急人民所急，他们把生的希望留给人民，把死

　　的危险留给自己，面对这样英勇的人民子弟兵，你们想说些什么呢？

　　四、拓展延伸

　　课后搜集有关抗洪抢险的动人故事或图片，在班级读书交流会中交流。

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