《雪儿》教学设计课件板书

2018-04-20 教学课件

  5、雪儿

  教学要求:

  1、学会本课生字,理解生字组成的词语。

  2、理解"我"对雪儿的感情,体会"我"的美好心灵和可爱形象。

  3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重点:

  理解课文段与段之间的联系,指导学生背诵课文。

  教学难点:

  通过对课文重点词句的理解和对课文空白处的想象,理解“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的美好心灵。

  教学准备:生字卡片

  教学过程:

  第一课时

  一、导入激趣

  1、同学们,你们喜欢鸽子吗吗?(是怎么喜欢的)

  2、师:今天我们要学习的`这篇课文讲的是一位受伤的小朋友和一只白鸽的故事,故事中的小朋友可喜欢这只

  鸽子了。课文的题目是:雪儿。

  3、板书课题,学生齐读。

  二、初读课文,整体感知。

  1、学生自由读课文,要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。

  2、检查自学效果。

  (1)出示生字,指名读,要求声音响亮,读音正确。其他同学仔细听,读对了掌声送给他,有错误举手纠正。

  (2)出示词语,指名读,要求不但要读准确,还要读好,把词语的意思读出来。(读后学生评价,再指名读,齐

  读。)

  (3)交流读书收获:通过初读课文,你已经知道了什么?

  三、再读课文,理清脉络

  1、自由练读课文,不但要注意声音,还要表情。

  2、采用多种形式分节朗读课文。

  3、默读课文,按"盼望--渴望--快慰"把课文分成三个部分,并想想每部分讲了什么。

  4、学生讨论交流。

  四、出示生字,指导书写

  1、范写,明确注意点。重点指导“剩、慰”

  2、练习,教师巡视指导。

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