神奇的丝瓜教学课件

2021-03-31 教学课件

　　导语：今天小编给大家带来了“神奇的丝瓜教学课件”，供大家阅读和参考。希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。

　　教学目标：

　　1．学会本课7个生字，能正确读写茁壮、瓜藤、凸出、杞人忧天等词语。

　　2．有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3．抓住课文重点词句，体会丝瓜的神奇。

　　4．培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。

　　重点难点：

　　抓住课文重点词句，体会丝瓜的神奇。

　　培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。

　　教具准备：

　　课件

　　课时安排：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　1．看到课题，你有了什么想法？

　　2．课件出示丝瓜的图片，说一说丝瓜的外形特点，介绍一下丝瓜。

　　二、初读课文，整体感知

　　1．学生自主学习生字，朗读课文。

　　2．交流学习效果，提出不理解的词语，联系上下文理解它的意义。

　　3．把课文读通读顺，感知课文内容。

　　4．选择自己喜欢的方式再读课文，想一想丝瓜的神奇表现在哪些地方。

　　（可以在书上作批注。）

　　三、细读课文，感悟丝瓜的神奇

　　1．看看课文是怎样描写丝瓜的神奇的。请大家默读课文以后找出描写丝瓜的语句。

　　2．指名读，感受丝瓜的神奇。

　　3．小组讨论：引导学生抓重点汇报体现丝瓜的神奇的语句。

　　A．随意种上却茁壮成长。

　　B．生长神速，让人难以相信。

　　C．能让无法承担重量的瓜停止生长。

　　D．能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的`地方，

　　E．能让悬垂的瓜平身躺下。

　　4．美读课文，体会丝瓜的神奇。

　　四、课堂小结

　　让学生自己谈学习的收获，主要从理解课文方面谈。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1．有感情地朗读课文，说一说丝瓜的神奇之处。

　　2．说一说：课文是用怎样的方法写出丝瓜的神奇的。

　　二、品读词句，进一步感悟与交流神奇。

　　1．课件出示下列句子，学生讨论交流。

　　A．过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。

　　B．丝瓜藤竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。

　　C．这样细的藤竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使叶子长得又肥又绿，给土墙增添了活力与生机。

　　2．全班汇报交流

　　引导学生抓住重点语句，谈理解，讲体会，指导有感情的朗读。

　　A．竟然的竟是什么意思。

　　B．丝瓜为什么会出乎作者的意料？

　　C．竟然的竟表达了作者怎样的思想感情？有什么作用。

　　（丝瓜的神奇通过作者的担心一步步引出来。作者越担心就越能表现丝瓜的神奇，这是一种衬托的写作手法。）

　　3．你们知道作者每一次担心什么，为什么担心吗？

　　4．学生交流，教师小结。

　　三、配乐朗读，体会情感。

　　1．把自己感受最深的句子画出来多读几遍。

　　2．美读课文，体会丝瓜的神奇以及作者对丝瓜的喜爱之情。

　　四、探究提高，课堂小结

　　1．总结文章的写作手法，概括全文内容。

　　2．让学生自己谈这节课学习的收获，主要从体会词句方面谈。

　　板书设计：

　　14．神奇的丝瓜

　　瓜籽

　　神奇（旺盛的生命力）

　　瓜秧

　　丝瓜

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