初二上册的乐章教学计划鲁教版

2021-06-11 教学计划

　　同学们现在正处于这样一个一生中最为关键的时期。政治网为大家准备了政治合奏好生活的乐章教学计划，欢迎阅读与选择!

　　教学目标

　　1.知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。理解：己所不欲，勿施于人“的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。

　　2、在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。

　　3、在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。

　　教学内容分析

　　本课时所要解决的问题是帮助学生懂得在合作交往中必须平等待人、与人为善，引导学生学会换位思考，学会尊重、理解、宽容他人，在生活中培养学生的交往品德，增强学生的交往能力。提高他们参与社会生活、加强道德修养、有效调控自己的行为等方面的能力。帮助学生逐步形成平等待人、尊重他人、宽容他人、与人为善的良好品质和“己所不欲，勿施于人”的人生态度，进而在合作中建立和谐的人际关系。

　　教学设计思路

　　和谐、宽松的人际环境，对于每一个中学生来说都十分重要。但是，并不是每个中学生都能够与同学和睦相处。由于心理的不成熟，情绪的不稳定，社会经验的不足，不少同学难以甚至不知道怎样与同学和睦相处。他们可能只因为一点小事就和同学闹矛盾，也可能因为别人的一句话就觉得伤害了自己的自尊心。他们常常只顾及自己的需要，而忘记了别人也有同样的需要，因而交往时容易从自己的需要出发，遇事习惯于从自己的角度考虑，以自我为中心。因此，要引导学生以自己的生活、以身边的环境为课堂，去正视人生、体验人生、探索人生。

　　教学方法与策略

　　运用多媒体教学手段，按照“三贴的原则” 采用分析讨论、故事感悟法、小组合作探究法，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。

　　教学准备

　　教师调查了解学生在实际生活中经常发生的`交往问题以及学生对此的看法

　　教学过程

　　环节一：情景导入，自主感悟

　　上节课我们复习了第五课，今天来复习巩固第六课的知识。

　　环节二：师生互动，合作探究

　　进入第二个环节：复习展示。请三位同学到台上来，展示自主复习的成果。第一位同学展示自己构建的知识框架;第二位同学以问题的形式列出本课应该了解和掌握的问题;第三位同学列出本课易混易错知识点及自己收集的有关热点，其他同学为下一个环节做准备。(三位同学上台板书，其他同学回顾记忆本课基础知识，历时大约7分钟。)

　　学生互评，对三位同学的成果予以评价，说说哪些地方值得自己学习、借鉴或提出改进建议。

　　根据三位同学的板书师生共同回顾本课内容。教师串讲，突出重点、热点、易混知识点;注重知识点间的联系;注重拓展延伸及情感、态度、价值观的引导，不做知识的简单重复。(历时约15分钟。) 依据本课内容，应该掌握的问题主要有4个。

　　1、怎样做到心中有他人? 2、什么是诚信? 3、诚信的意义? 4、怎样诚信做人?

　　重点有哪些?(生说，教师在学生板书的相关问题上用彩笔标出，明确重点。) 请两位同学到台上来，引领大家进一步回顾本课基础知识。谁愿意担当主持?两名同学上台，就本课应该掌握的重点及热点问题对同学们进行提问，并对同学发言给予适当评价。(约5分钟)

　　教学对学生表现进行评价：同学们的表现都很出色，大部分同学都能熟练掌握本课基础知识，这为我们分析、解决问题打下了坚实的基础。

　　学习知识的最终目的是为了运用。现在我们进入下一个环节

　　环节三：回归生活，拓展升华

　　大家能不能准确运用本课知识分析、解决问题?请同学们做检测题目。(生做题，约5分钟。)

　　1、考试时，小东诚实答题成绩反而不如那些作弊的同学。由于没有把自己的答案给别人抄，还得罪了一些同学。为此，小东认为，诚信就意味着吃亏

　　判断：

　　理由：

　　2、材料：小明和小刚是一对好朋友。但是小明感觉小刚当上班长以后似乎变了个人，动不动就呵斥、批评他人，向老师打小报告。朋友犯了错误，也没有一点通融，真是当上班长脾气就长。小明渐渐疏远他，小刚也因为小明的疏远而苦恼。