高中一节家长学校教学活动后反思

2022-10-13 教学反思

  在社会一步步向前发展的今天,我们要有很强的课堂教学能力,反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的高中一节家长学校教学活动后反思,希望能够帮助到大家。

  最近,我校为了迎接四星验收,特意让我开展了一节家长学校教学活动。学生家长的选择是随意性,是临时通知的。据说通知了三十多位学生家长,结果只来了十多位。

  更重要的是来了的学生家长,走进教室,聊天的,打电话的,玩手机的,看视频的,都在做着自己认为有趣的或重要的事情。看到我走进教室,他们才纷纷收起手机,准备参加活动。

  不过,我从他们的反映中可以看出,他们其实对本次家长学校活动的形式和内容,还是不了解的。他们还以为是开学生家长会呢。所以当我走进教室的时候,就有一个学生家长走向我,问我她家的孩子在校表现怎么样?成绩如何?

  呵呵。我只能苦笑着说,本次家长学校活动,不是家长会,我也不是她家孩子的老师,因此,我不能明确告诉大家,他们的孩子成绩如何,在校表现如何。我今天的主要任务,是和各位家长们一起学校,一起交流,如何培养优秀的孩子的。

  然后,我不等这些学生家长再问我,就用大屏展示了本次家长学校活动的主题。我自己设置的主题是:如何培养有责任感的孩子!

  我先从现状说起,谈到了目前青少年缺失责任的问题,在学校,老师布置学习任务,很多孩子爱学不学,还有学生认为是为老师或家长学习的;走在路上,你所看到的是随意乱丢垃圾,随意折断花草树木的现象;谈论爱国,很多人慷慨激昂,一旦谈到对日本进行抵制,很多人则不以为然;学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的'许多行为,对自己做过的或做错的事缺乏自我反省,不能主动承担责任;在学校中经常发生的打架、骂人等违纪行为日趋增多;某些学生在学习、生活中表现出无所谓的态度,懒散,厌学;在家庭中不会体谅长辈,还顶撞父母……众多事象显示,众多学生缺乏家庭责任感和社会责任感,缺乏担当意识。

  今天的青少年是跨世纪的一代,是21世纪的主人,是人类的未来。随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展,从学生的这些日常行为来看,他们缺乏对自己、他人以及班集体、家庭的责任感,可见学生的责任感日益淡薄。

  反思学生的责任感缺失,担当意识淡薄的原因,我想不外乎两个方面:一是家庭教育的不当。在应试教育下,家长关注的多是孩子的成绩,甚至为了成绩超人一等,家长会告诉自己的孩子,不要把好的解题方法告诉其他人,或者告诉孩子要看看成绩好的人常看什么书;家务活动,社会实践活动,等等,作为家长往往都是忽视的,或者是不予关注的。二是学校教育的不当。在应试教育下,学校教育特别关注的也多是学生的成绩,少有对学生责任意识的培养和社会责任感的担当。

  教育不当,就难怪学生会有责任感意识的缺失。更何况,现在的成年人,也在扮演着不当行为的典范:离婚现象普遍,家庭责任淡薄;漠视生命消失,尊重他人意识淡薄;随意攀登外国旅游景物,国家意识淡薄;……

  全国政协委员、中国社会科学院信息情报研究院院长张树华说,培养青少年的社会责任感首要是教他们做好自己的事,有成长的责任感,然后才是家庭责任感、社会责任感,再高层面才是民族责任感、世界责任感。

  如何培养孩子的责任意识呢?我给家长们提出了几点看法:

  一是思想教育,倡导青少年的社会责任意识。思想教育先行,用传播正能量的一些书籍、言论、行为,引导孩子人生,引领孩子健康成长。

  二是鼓励青少年多参加志愿者活动,让他们多接触社会,多参与公益事业,为他人为社会多做贡献,让他们在付出中收获快乐和幸福。

  三是加强学校和家庭教育的融合,力求家庭教育和学校教育都朝着同一的方向迈进,千万不要学校里老师教育后,回家后家长则骂骂咧咧,反其道而行之。

  四是利用社区资源或公共资源,把校外课程基地充分利用起来,让学生走进图书馆、科技馆、人口管理部门、交通部门、监狱、历史博物馆等,让孩子在牢记历史中,感悟时代的变迁,体会责任与担当。

  满满一堂课,就和家长们聊了这个话题,但我感觉这些家长似乎都很感兴趣,也许我的讲课触动他们的心灵,让他们感受到孩子担当意识的欠缺确实存在,更让他们感受到培养具有担当意识的孩子的不容易。

  培养出有担当意识的社会继承人,是我们这一代人的责任,也是我们应该完成的担当。我们责无旁贷,义不容辞。

  学校教育和家庭教育尤其如此!

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