《神秘的礼盒》教学反思

2021-06-03 教学反思

  身为一名人民老师,我们需要很强的课堂教学能力,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《神秘的礼盒》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《神秘的礼盒》教学反思1

  本课属于“造型·表现”系列内容,课堂练习是利用收集的盒子制作一个精美的礼品盒。

  平常生活中礼品盒给我们的印象就是包装的非常精美,上面贴有蝴蝶结,等饰品,很吸引人,而且都是礼品店里的阿姨非常娴熟的技巧包装起来的。而这节课我们就是要自己动手做一做。

  本堂课我先以启发性谈话来引入新课。问学生在节日或纪念日有心爱的礼物送给亲近的人吗?比如爸爸妈妈。以此来调动全班同学的兴趣,再欣赏课件了解礼品盒基本结构,用途,再组织小组交流,爸爸妈妈的喜好以及想好要准备送给他们的礼物,然后一起研究制作方法,最后教师出示自制的礼品盒,我制作了一个粉红色的礼品盒,外包装上有一个蝴蝶结,里面贴上爱心图片并写上祝福语:送给亲爱的妈妈。并放入了礼物:是一幅玫瑰花的画。吸引了全班同学的目光,引起了他们极大的制作兴趣。

  回顾本堂课,不足之处是有些同学课上没有带盒子过来,我就督促他们下堂课一定要带过来,对于这小部分美术兴趣较弱的学生,要多多给予鼓励,加强其美术学习的兴趣。但大部分学生完成的非常好,他们自己去礼品店买了很多蝴蝶结等饰品,增加了礼品盒的美观度,还在自制的礼品盒中放入了卡片,糖果,饰品等礼物,很用心,效果很好。

《神秘的礼盒》教学反思2

  通过对生活中礼品盒的结构、形象、功能和使用材料的了解,发现其设计与制作的巧妙,培养学生善于观察和分析的习惯,在学习过程中了解设计的基本方法,了解设计美观与实用相结合的道理。在制作过程中引导学生要充分表现礼盒的造型特点,启发学生表现力和的“神秘”之处。在制作神秘礼盒的过程中,鼓励学生创新设计,创新制作,提倡有个性的创意,同时体验巧妙利用废弃物的乐趣,感受人与人之间的亲密关系和生活的情趣,启发学生做一个有爱心的人。 教学过程中注意引导学生关注环保,发展环保意识,注意收集利用生活中的废弃物,学习变废为宝的方法,提高利用综合材料的.能力。

  缺点: 对不同材质的组合搭配运用的不理想,学生搜集整理的废旧物有限,仅以各种纸张、纸盒为主,礼品也多是买来的成品,缺少设计礼品、动手制作礼品的意识。 学生对基本的制作技巧掌握生疏,制作粗糙,缺少应有的美感与基本的实用性。

  改进措施: 课前罗列实物的形式展示生活中可利用的废旧材料有哪些,展示优秀的改造作品给学生欣赏,提高学生参与学习的积极性与主动性,鼓励学生从欣赏的角度对作品进行评价,发展学生的审美能力,建议学生自制礼物送给朋友或家人,形成美化生活的意识。 欣赏、展示优秀作品,分析了解采用的具体方法和技巧。教师演示的方式展示学习方法。鼓励学生多观察生活,参与生活实践。

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