作为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《Unit 4 At the farm》教学反思，欢迎大家分享。
本节课的主要内容是四个蔬菜类的单词potatoes, tomatoes, carrots, green beans。通过学习这 四个单词，能熟练的将这四个单词运用到What are these?What are they?中，并能分清这三个句子的 用法及意义。
首先通过复习以前所接触的蔬菜类单词，引出本节课的`四个重点单词，通过展示这四个单词的单 复数形式以及单复数在不同句型中的运用，让学生对不同单词的单复数变化规则有所了解。我利用图片 及实物演示单复数的用法从而引导学生总结出这四个单词的单复数变化规则，即：以o结尾的单词加es 变成复数形式，以普通辅音字母结尾的单词直接加s变成它的复数形式。在通过一系列的游戏帮助孩子 们巩固单复数的`区别。最后，通过六道关于单复数的练习题检测孩子们的掌握情况。
本节课老师在板书方面通过字母挖空的形式帮助孩子记忆单词的方法很管用，其实也是变相的进行 拆分音节记忆单词。学生掌握的很扎实；然后又通过回忆学过的形容词来造句，把单词切实地运用到实 际句子中。学生的写和说结合，很好的巩固了本节所学的重点。
一、开展体验式教学，在表达中掌握形容词。
二、开展体验式教学，在表达中掌握形容词。
三、以句型为粘合剂，构筑完整的教学和语言表达。
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