英语教学反思

2021-02-07 教学反思

  这几天有些郁闷,还有80多天就要中考了,班上有几个学生还是不急不躁的,根本不知道学习,上课的时候,你注意注意他们,他们就假装着学习,你一挪开视线,接着就做小动作。我找他们谈心,苦口婆心的劝他们,在课堂上当着同学们的面说他们,就是不见什么起色,可是晚自习上发生的事情让我这几天的郁闷一扫而光,心情豁然开朗起来。

  学生们都在背单词,这时一个男生小心翼翼的举起手,我走到学生身边,学生小声的说:“老师,待会儿让我去黑板上听写单词吧。”我怀疑我听错了,“什么”?“老师,待会儿让我去写单词吧!”这真是我没有想到的,我有点语无伦次:“你背过了吗?你写得很好了吗?不是,我是说你背过了吗?”他没有作声,点了点头。“好吧,你再背背,我一会儿让你去黑板上写”。这么说的时候,我的心里有些紧张,为什么这么说呢?先来说说这位学生吧,从上了初四,英语成绩从来没有及格过,上英语课基本上是不学习,有时还会搞点小插曲,今天怎么会......?我的心里在猜测着,“算了,不管怎么样,给他一次机会。”我知道如果我让他去黑板上写的话,有小部分同学可能会起哄,所以点名之前,我先做了一个铺垫:“今天要去黑板上写单词的这位同学啊,是毛遂自荐的,我说出他的名字,可能有小部分同学啊又要笑了,但是我想先请同学们记住一句话It’s better late than never(亡羊补牢,为时未晚)接着,我说出了这位同学的名字。听写的结果出乎我的意料,也使全班同学大跌眼界,十个单词错了一个,这对他来说简直是前所未有的.,全班同学接着报以雷鸣般的掌声,久久不息,我想这是全班同学对他的鼓励,也是对他勇气的肯定。接下来的几天里,我上课一直在观察他,上英语课能跟着我的引导复习了,也不再做小动作。我不知道是先前对他的教育起作用了,还是他自己想学习了?总之上课确实是在学习而不是在装学习了。其他几个学生在他的影响下,上课也好了很多。

  我想,当我们对学生的教育不见起色的时侯,我们应该冷静下来,耐心一点,给他们时间,给他们改正的机会,也给自己希望。我想对这名同学说,也想对自暴自弃的学生们说:“只要想学,什么时候都不晚。It’s never too late to learn.只要是尽力去学了,我们就不会后悔,努力吧!"教学反思《英语教学反思》

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