这节课的重点是故事的学习，国庆节假期对于我们的孩子来说并不陌生，而假期的生活也是丰富多彩的，所以新课开始我是通过一组关于假日的照片进行导入，从而引入到holiday的学习，继而揭示本节课将要讨论的话题。在揭示课题之后进入话题的交流：Where did you go for the holiday?What did you do there?但是我发现在这一环节中孩子的思维空间并没有能够得到打开，在我将我自己的假期生活呈现给学生然后询问学生的.假期生活的时候，学生并不会说，所以在这一环节上的设计是一个小小的失误。
英语课堂提倡“以生为本”，注重孩子的自主学习与合作学习，这篇故事的内容还是比较浅显易懂的，所以在教学故事的时候，我安排了多种方式进行学习，首先是让孩子了解文章的大意，通过watch and choose让学生观看卡通，抓住where 一词找出两个人物活动的地点，解决了整体阅读这一环节。细读课文的时候，采用了大声读、默读、小组合作学习等多种方式进行阅读，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
最后的巩固环节，除了让孩子看板书复述之外，我还设计了一个写写的环节，帮助刘涛和麦克完成他们的假期日记，并进行展示，学生们多数都能够很好地写出来。
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