《小露珠》是一篇科学童话故事。课文通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍,向同学们展示了小露珠活泼可爱、充满生机的特点,抒发了作者对小露珠的喜爱之情。
在学习二到五自然段时, 我让学生找找有哪些小动物赞美它,喜欢哪个小动物就读一读那个小动物赞美小露珠的话。于是,同学们便打开课本自主朗读学习课文的,有的模仿小青蛙赞美小露珠;有的扮成小蟋蟀赞美小露珠;有的'把自己当成小蝴蝶来赞美小露珠…… 接着请学生仿照文中的样子继续来说一说还有谁来赞美小露珠。学生畅所欲言:有的学生说:“早哇,像宝石那么耀眼的小露珠。”落到花朵上的小蜜蜂对小露珠说。有的学生说:“早哇,像玛瑙那么璀璨的小露珠。”在天空中飞来飞去的小鸟说。……气氛热烈、活跃。当同学们都兴趣盎然地学完课文后,我便让学生用“因为…所以”的句式说说小动物为什么喜欢小露珠?由于放手让学生去学习,他们真正成了学习的主人
这样一来,激发了学生的学习主动性、积极性,学生不仅了解了课文知识,而且扩展了视野、锻炼了口才。
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