每次上完一节课，看着学生们满足的神情，灿烂的笑容，我的心便踏实了不少，因为能让孩子们在课堂上收获学习的快乐、能力的发展是我教学的宗旨。纵观今天这节课，我认为基本上完成了我的预设目标，其中有两点我自认为做得不错：
一、关注全体学生，让每一个孩子都学会本课应用技术。
我认为一节好课是要扎扎实实地将知识与方法传授给学生，从而使学生的能力获得提高。那些表面热热闹闹，最后却只有部分学生掌握知识点的课堂对学生的实际意义有多少呢？所以，我在教学中把着眼点放在全部或大多数孩子身上，给他们足够的时间进行练习、揣摩、交流、配合，使他们在自主学习的过程中获得成功的快乐，在相互帮助的过程中共同提高。例如学习第一关内容，我给孩子们足够的时间自学，在一部分学生操作成功的基础上，让他们当小老师教不会的同学，很快，全班同学都学会了给幻灯片插入声音的方法。这样的教学过程既体现了学生的自主性，又促进了教学的实效性。
二、温故而知新，注意知识的连接性
旧知识是学习新知识的基础，新知识又是一定旧知识的引伸和发展。因此，我在教学中充分引导学生利用已有的.知识和技能参与新知识的认识活动。在进行每个闯关环节时，我都先让同学们复习学过的知识，进而迁移到当前学习的知识点。这样的教学模式不仅促进了学生对新知的理解，又使他们所掌握的知识成为一条环环相扣的链子，以知识的链接加深学生对信息知识点掌握。从今天的效果来看，孩子们在不知不觉中将新旧知识都熟练于心，达成了我们提高学生信息素养的目标。
有人说课堂艺术是遗憾的艺术，我觉得自己今天的表现也有不足之处：首先是我对课堂时间的掌控还需完善，有些环节可以更精简一些。例如进行第二关学习时，学生上台展示已经能将声音录进幻灯片中，这说明该生已掌握了本课要学的信息技术，至于学生读诗不够有感情，可以将“有感情读诗”作为一个激励的目标，让全体学生再一次练习就好，没必要让学生再次展示，毕竟我们做的练习是关于计算机技术的。其次，我觉得我在本堂课教给学生的计算机应用方法“根据不同素材的特点选择相应菜单”应该更着重强调一下，让学生牢牢记住这个方法是对他们以后的学习很有帮助的。
认识不足才会追求更好，我愿不断思索，追求卓越！最后，我以一句话做为我反思的总结：教学的改革是为了全体学生的发展，课堂是孩子们的舞台！
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