《美丽的家园直线工具的使用》课堂教学反思

2021-06-22 教学反思

  本课通过“亚运”引学,以帮助吉祥物阿和闯关为线索,将学习任务设置成趣味性较强的三关,激发了学生的学习热情。学生通过攻“第一关”掌握了打开文件和“橡皮”工具的使用。通过攻“第二关”学习“直线”、“用颜色填充”工具的使用。通过攻“第三关”学习了新建文件、设置画布大小。并巩固“直线”、“用颜色填充”工具的使用。在具体的教学实践中,以学生为中心,发挥学生的主体作用,学生通过看书、与同学交流和向老师请教,尝试操作后总结操作技巧。教师在必要的时候进行一些演示操作,给学生起到了示范性作用。

  本课使用了一个半成品范例,让学生在操作中有参照的标准,不会盲目的`操作。通过案例中使用粗细不同的直线,让学生掌握选择直线样式的操作,并通过第三关的范例里面用“细线”表示玻璃的反光,让学生初步体会到样式不同的线的作用。

  但是,本课的知识点较多,由于时间的限制,没能深入地挖掘某一个工具的使用技巧,并且本课在实践中,“生成”与“预设”有不一样的地方,本来预设在第二关讲解“用颜色填充”工具的使用技巧,由于学生普遍掌握和时间的关系,没有在这里细讲,而是在学生攻“第三关”时,老师根据学生的情况做了一个补充。

  另外,在评价环节,老师让学生通过组内互评,选出最具有代表性的作品,但是老师却没能在全班展示每个小组选出来的作品,只能展示其中的两三个小组,这样打击了其他小组的积极性。我觉得如果课后把作品上传到班级网站上,让更多人参与进来,也许会是一个弥补课堂时间不足的方法。

  最后,在课堂中,学生的自主学习习惯和互帮互助意识还需要进一步培养,因为大部分学生需要老师的提醒才会去看书或者帮助同学。

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