Unit 5是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元的主要语言项目。通过看图编号，说说讲讲，完成句子等练习，全面系统地复习已学过的词汇、语法和交际用语。在复习过程中要着眼于学生运用语言能力的提高，激发学生的兴趣，使学生缺有所补，强有所长，不同层次的学生都能有所进步。
成功之处：
本课内容多，在沈老师的指导下，制定了大情景，具有很强的语言交际的功能性，不仅可以复习就句型，而且能让学生有更多语言运用的思考。本课涉及了购物与讨论人的句型，我设计了A birthday party这一情景，从师生问答导出主角Xiaojin，创设生日聚会情景。在before the party环节，让学生扮演妈妈为派对买水果，朋友准备他买礼物，复习购物句型。在At a party环节，我设计了唱生日歌，玩猜职业的游戏，丰富生日派对活动，复习职业。并通过看照片，讨论晓锦的家人的情况，包括年龄、特征、工作等。在派对后，为晓锦制定外出计划，进行拓展。
不足之处：
Birthday party氛围不浓。在后面两个班的教学中，我在游戏时间的`后面增加了一个赠礼时间A:Happy birthday,Xiaojin! B:Thank you. A:Here’s a … for you. B:How nice!/I like the …这样使得生日的气氛更加浓，学生能充分体验生日聚会语言的丰富性，学生能亲身参与实践，很有意义。
细节处理。本课的设计具有较强的情景性，所以情景的衔接与转换是个重点，也是本课最大的亮点，但是我的课堂设计，并未能很好的处理。首先是时态的确定，到底是过完的生日，还是生日的计划。其次是各环节的过度，比如：派对前购物到派对活动的过度，Would you like to go to the party and take our presents with them?派对后外出计划的过度，After the party, we went oudside.Do you know where we go?这些细节还需多加推敲。细节是英语教学的重难点，要把握好一堂课就是让每个细节都最好的呈现。
课堂任务的梯度。本课设计时复习的重难点虽然都呈现了，但是都是简单的堆砌，内容的安排应该有梯度。任务的设置也要多样化，应包括听说读写。
只有在不断的磨练中，我们才能不断的成长，成长的道路会成为最美的风景。
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