二年级上册英语《What do you like》教学反思

2021-06-16 教学反思

  本课的教学内容是表达你喜欢什么食物和不喜欢什么食物。在本课中,我设计了一个互相采访环节,同学之间相互采访,了解各自喜欢的食品并填写表格。我通过创设情景,帮助学生理解和使用What do you like?及What don't you like?这个句型。这个采访活动既给了学生展示自我的空间,又增强了学生之间的友谊。通过这个活动,我有以下几点反思

  1)构建和谐民主的师生关系,达到情感互动。创建民主的师生关系,营造愉悦、宽松的课堂气氛,让学生乐于参与教学活动。在教学中,教师以自己对学生良好的情感去感化学生,去引发学生的积极情感反应,使英语课堂开创出学生敢于开口、乐于表现、活泼向上的新局面。

  2)抓住特征,促进心理、生理互动。抓住小学生的好奇、好动、好强心理、生理特征,引导学生主动参与教学活动。为此,教师在教学中要多创设活动情景,利用多种活动形式,调动学生的各个器官的参与,以吸引小学生的'注意力。“争强好胜”是小学生的共同特点。在课堂教学中,组织学生开展竞赛、合作学习等活动,给学生制造“表现”自我的机会,得到同学和老师的认可,且能有效地增强他们的自信心、成功感。

  3)“巧”设课堂活动,完成操练互动。巧玩游戏,玩中有学,学中有玩。爱玩是孩子的本性。如果在课堂上还是采用单一,死板的方法,根本不能适应儿童发展。所以在平时的课堂教学中上我使用了很多的孩子们喜欢的游戏,而且将游戏巧妙的贯穿于整个课堂,充分调动了学生的积极性,使学生始终处于兴奋状态。使机械、呆板的学习过程变得愉快、生动,烘托了课堂的气氛,使学生在轻松、愉快的气氛中获得了知识,并感受到学习的乐趣。如通过 guess、listening等游戏,不仅可以让学生尽情投入到游戏中,还可以减轻学生的心理压力和负担,给学生一个轻松和谐的语言环境,也使得课堂充满活力。

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