《秋游》教学片断及反思

2021-06-13 教学反思

  一

  师:农田里的庄稼都熟了,一片丰收景象!此时谁最高兴呢?

  生:我们最高兴。

  师:是我们吗?最高兴的究竟是谁呢?

  生:老师最高兴。

  师:其实最高兴的应该是农民伯伯。

  二

  师:农田里的庄稼都熟了,一片丰收景象!此时谁最高兴呢?

  生:我们最高兴。

  师:能说说你最高兴的理由吗?

  生:看到成熟的庄稼高兴。

  生:农民伯伯最高兴。

  师:为什么说是农民伯伯最高兴呢?

  生:因为庄稼成熟了,农民伯伯又可以收获很多粮食。

  教学反思:

  在教学设计一中,我强行将学生的思路向我的`教学预设靠,但学生始终游离于我所期待的答案。于是在最后我揭出我的预设答案:农民伯伯最高兴。教学设计二中,我尊重学生的思考,当学生回答出不同的答案时,我追问:能说说你最高兴的理由吗?为什么说农民伯伯最高兴呢?我的追问,促使学生的思维进行深层次的思考。我们在平时教学过程中,总期望学生能回答出我们预设的答案。我们应尊重学生的个性思维,当学生回答出个性答案时,我们应让他们说说自己的独特见解。不应控制学生的思维,阻碍学生的思维发展。

【《秋游》教学片断及反思】相关文章:

教学片断反思07-02

《燕子》教学片断及反思02-20

《翠鸟》的教学片断及反思06-20

《翠鸟》教学片断及反思06-20

《翠鸟》片断的赏析及教学反思06-20

《天窗》的教学片断反思07-07

《白鹅》教学片断及反思07-21

林海教学片断反思07-04

《坐井观天》教学片断及反思07-03