孔融让梨教学反思

2021-06-12 教学反思

  “孔融让梨”是中国千百年来流传的一个道德教育故事,是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事,教育人们凡事应该懂得谦让的礼仪。《三字经》中“融四岁,能让梨”即出于此。以下是小编整理的孔融让梨教学反思,欢迎阅读。

  孔融让梨教学反思1

  合作学习,是新的课程标准所倡导的学习方式,也是培养学生或做意识的最佳途径。很久以来,我在班级中也尝试着进行了合作学习的指导。

  在培养小组合作学习的能力过程中,我感觉到合作学习时,大家往往不愿意听从组长的安排,都想自己说了算,小组内部协调起来不容易。因此,合作效率不高。记得有一次,我让小组同学合作分角色朗读《孔融让梨》一课,可到朗读结束时,仍然有几个小组还为分配角色问题没有开始读呢。后来我问到他们在干什么时,他们解释说,因为孔融这个角色大家都喜欢,就都想读他,不愿意扮演其他角色。

  其实,孩子的这种心理是可以理解的。为了能够使小组学习更有实效性,也便于学生们团结友爱,后来,我先锻炼学生同桌合作学习,小组长两个人轮流当,又按照星期一到星期四的时间顺序,选择四人学习小组的组长,这样,每个同学都有了当小组长的机会,都过了一把当小老师的“瘾”,也都得到了最基本的锻炼,同时,也初步了解了合作的意义,最基本的听从指挥的意识有了,合作学习就容易多了。

  在合作学习的过程中,还会出现这样或者那样的问题,作为教师一要抓住学生的心理,寻求最佳的解决途径。让每个学生都能从实际学习中体验到快乐。

  孔融让梨教学反思2

  我这节课上的是全日制培智语文第三册的一篇课文《孔融让梨》。根据班级孩子的情况,我把他们分成四个层次,并制定了相应的分类目标,

  第一个层次:学习、接受能力较好的孩子,也是班上情况最好的孩子,他们有一定的思维能力和语言表达能力)他们的目标是,知道一句完整的话说完了末尾要用句号,问句要用问号;理解孔融让梨的谦让道理。

  第二个层次:(有一定学习、接受能力孩子,可以进行简单的交流)他们要求认识句号和问号;明白孔融让梨是孔融主动、有意把大梨让给了哥哥。

  第三次层次:(基本没有有意记忆能力和有意学习能力,属于说完就忘、学完就忘的孩子,但他们有一定的模仿能力)他们的目标是,体会孔融让梨的快乐,知道孔融是怎么让梨的, 第四个层次:(重度智障和自闭症的孩子,与人交流沟通比较困难)他们的目标是,愉快地参与到教学活动中,了解《孔融让梨》的故事,跟读课文中的词语和句子。

  根据“在生活中学习”的培智教育理念和我校“快乐学习”教育主张。我这节课主要以游戏、活动为主,让孩子在玩中学知识,为此我设计了三个环节。

  一、 导入。

  谈话,让孩子们说说自己多大了,再比较四岁的孩子多大,能做些什么。

  让学生了解自己比四岁的孩子大多了,四岁的孩子现在才上幼儿园中班。然后让他们观看《孔融让梨》的'flash动画,让他们说说故事的大概内容,体会四岁的孔融就知道让梨很了不起。

  二、 游戏。

  这篇课文共五句话,我把每句话中的主要词语制成了词卡,以朋友的形式

  发给每个学生。(为了调动学生兴趣,我给这些词卡做了简单的修饰,目的是让学生看到这些学过的词语更加喜欢。)然后我一句一句的读句子,请手里拿我读到词语的同学到讲台上来,把这些词语组成一句话。这样让每个孩子都参与到游戏中来,进一步熟悉课文内容,认识句号和问号,知道一句完整地话说完了末尾要用句号,问句有用问号。

  三、 演一演。

  为了强化不同层次的孩子对《孔融让梨》这个故事不成程度的理解,我把孩子按好、中、差分成三组,并且给每个孩子都做了头饰,让他们演一演课文。再请三组中的三个爸爸、三个孔融、三个哥哥谈谈感受。(这里我的对每个层次的爸爸、孔融、哥哥的问题难度是不同的。)

  最后是总结课文,让学生明白《孔融让梨》是“让”是让大梨,拿小梨,并请学生联系实际说一说平时生活中尼有没有谦让过别人,是怎么谦让的,学了《孔融让梨》的故事,今后在校园里、班级里同学之间应该怎样互相关心、互相谦让?

  结束我播放了《孔融让梨》的歌曲,让学生在轻松愉快的气氛中结束这节课的学习。 在上这节课之前,感觉自己各方面的准备做得比较充分,可在上课的过程中还是遇到了一些意想不到的问题。

  附:孔融让梨的故事:

  孔融(公元153~208),东汉文学家,字文举。鲁国(今山东曲阜)人,家学渊源,是孔子的二十世孙。为当时著名的建安七子之首,文才甚丰。孔融是当时比较正直的士族代表人物之一,他刚直耿介,一生傲岸。最终为曹操所忌,枉状构罪,下狱弃市。

  孔融小时候家里有五个哥哥,一个弟弟。

  有一天,家里吃梨。一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿。你猜,孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的,不拣大的,只拿了一个最小的。爸爸看见了,心里很高兴:别看这孩子才四岁,还真懂事哩。就故意问孔融:“这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?”

  孔融回答说:“我年纪小,应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。”

  父亲又问他:“你还有个弟弟哩,弟弟不是比你还要小吗?”

  孔融说:“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟弟吃。”

  你看,孔融讲得多好啊。他父亲听了,哈哈大笑:“好孩子,好孩子,真是一个好孩子。”

  孔融四岁,知道让梨。上让哥哥,下让弟弟。大家都很称赞他。

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