小班做花灯教学反思

2021-06-12 教学反思

  教学反思的过程是年轻教师夯实业务素质、积累教研素材、形成独特教学风格的专业化成长过程。下面请看小编带来的小班做花灯教学反思!

  小班做花灯教学反思

  在这节活动我设计了两个方面的活动目标:

  1、巩固用油画棒涂色的技能,学会不乱涂乱画、涂好整个花灯的轮廓。

  2、体验涂色的乐趣,喜欢作画。

  活动一开始,我先设置一个问题来引出今天的主题《花灯》。“小朋友,你们知道我们元宵节的时候会做什么呢?”“看花灯。”“对了,上次洪老师有介绍了花灯,那今天你们想不想画自己的花灯呢?”结果小家伙很有兴趣的回答:“想!”因为有之前知识经验的准备,孩子对花灯表现出极大的兴趣。在接下来讲解作画的第二个环节中,我重点讲解了先用油画棒画出花灯的轮廓,然后再用从上往下、从左往右的涂的方法。途中还请小朋友来做示范。效果在幼儿自主操作的第三个环节中就体现出来了,小家伙拿着油画棒一笔一画,煞有其事的画了花灯,那认真的表情,仿佛在做一件很重要的事情。画画的结果有点出乎自己的意料之外,

  小家伙的作品完成得很好,他们涂色的技巧比上学期有了很多的进步,再也不会让自己“跳脚”了,不是乱涂乱画,不是涂鸦,不是“形象派”···那时的心情很激动,因为看到了孩子的真正地进步!想想之前,那时看到小家伙的作品都不敢“恭维”,因为这样也常常让自己很苦恼,而且孩子年龄还小,所以刚开始不想强迫孩子去涂色,更多的是培养小家伙作画的兴趣,所以上学期很多的美术活动比较不成功,孩子更多的只是涂鸦。这时候看到小家伙的成绩,那时心情激动的自己就开始用表扬的语气称赞孩子的作品,夸夸他们的作品,其他的小家伙听了也开始认真地涂了起来。这时,我也真正地体会到了正面的力量,多肯定孩子,多表扬孩子,你会发现支持孩子去成长的动力,原来就是老师的鼓励——一句肯定的话,一个肯定的眼神。

  新老师一开始的'活动都是不成功的,但是经过一段时间的积累和收获,你会发现原来之前的努力都不会白费,就像这次的活动,效果是惊人的。真心的对待每次的活动,然后一点一滴地实行、反思,你就会发现阳光总在后面等着你。真心对待,收获阳光!

  小班做花灯教学设计

  活动目的:

  1、让幼儿学习运用重叠折剪的机能制作华灯。

  2让幼儿在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活美。

  活动准备:

  收集花灯、剪刀、胶水、针、线

  活动过程:

  1、以“元宵节闹花灯”为题,引导幼儿观赏花灯。

  2、讨论:

  1)花灯美吗?美在哪里?

  2)如果想制作花灯,要用到哪些出来材料?

  3、请幼儿用完整话回答讨论的结果。

  4、师讲解制作步骤,重点强调折时要用手将折痕按平,几层纸张要捏紧。

  5、师提出制作要求:

  1)小心使用剪刀,胶水不要粘太多。

  2)大胆制作,看谁的花灯美。

  6、、幼儿动手,师巡视帮助能力弱的幼儿完成作品。

  7、让幼儿把制作的花灯悬挂起来,互相观赏评价。

  活动结束:

  小朋友一起欣赏自己的作品。

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