姓氏歌的教案

2023-04-28 教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的姓氏歌的教案，欢迎阅读与收藏。

　　本课通过节奏明快的儿歌，把生字的组成规律和中国的百家姓结合在一起，为识字创设了一定的情境。要鼓励学生运用多种方式自主识记生字，培养他们的学习主动性。课文短小，在教学时教师可引导学生运用已知的经验来理解儿歌，也可以通过组织游戏来帮助学生在趣味中诵读，在诵读中感悟，培养语感，读出韵味。

　　课前准备

　　1.制作多媒体课件。（教师）

　　2、制作本课生字卡片。（师生）课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测

　　一、激趣导入，揭示课题（用时：3分钟）

　　1、师生谈话，互相介绍自己姓什么。

　　2、引导学生交流自己知道的其他姓。

　　3、板书课题，指导朗读。

　　1、说说自己姓什么。

　　2、交流自己知道的其他姓氏。

　　3、跟老师朗读课题，注意“姓”的韵母是后鼻音。

　　1、我会读《百家姓》。赵　钱　孙　李周　吴　郑　王冯　陈　褚　卫蒋　沈　韩　杨

　　二、初读课文，自主识字（用时：10分钟）

　　1、指导学生小组合作朗读课文。教师巡视指导。

　　2、检查小组合作情况。

　　（1）指名朗读生字。相机正音。

　　（2）开火车读。

　　（3）齐读。

　　（4）指导学生说说识记生字的方法。

　　1、用自己喜欢的方式读一读课文，遇到不认识的字多读两遍。

　　2、找一找课文，圈出“姓”。

　　3、小组合作，朗读课文。

　　（1）小组内抽读生字，不认识的，互相帮助，看谁记得牢。

　　（2）小组内读课文，其他学生认真听读，进行评议。

　　（3）组内交流自己的识字方法。（如加一加，减一减，换一换，比一比，编顺口溜，编儿歌等识字方法。）

　　2、给下面的字注音。姓（　　）　氏（　　）李（　　）　张（　　）古（　　）　吴（　　）赵（　　）　钱（　　）孙（　　）　周（　　）王（　　）　官（　　）

　　三、诵读课文，领会感悟（用时：15分钟）

　　1、要求学生用自己喜欢的方式朗读课文。

　　2、组织拍手游戏进行问答，指导背诵。

　　3、指导学生学习课文后，运用课后“照样子做问答游戏”的练习题中的方法介绍自己和别人的姓。（可以用把字拆分部件和组词的方法。）

　　4、引导学生运用其他的方法进行介绍。

　　5、引导学生质疑。认识复姓。

　　6、指导学生朗读，知道省略号表示什么。

　　7、总结。

　　1、学生用自己喜欢的方式朗读课文。

　　2、师生进行拍手游戏，熟读课文，背诵课文。

　　3、在老师的指导下模仿句子来介绍。（先小组内，再班内交流。）

　　（1）你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。

　　（2）你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。

　　4、尝试用不同的方法进行介绍。

　　5、认识复姓，说说自己知道的其他复姓。

　　6、了解省略号表示还有很多这样的复姓。

　　7、齐读，背诵。

　　3、读一读下面的名字，圈出名字中的姓。曹操　　　诸葛亮东方朔　　姚明毛泽东

　　4、按照要求写一写。我还知道这些单姓：_________我还知道这些复姓：_________

　　四、巩固生字，指导书写（用时：10分钟）

　　1、课件出示要求会写的字。观察生字在田字格中的位置。

　　2、重点示范指导比较难写的字。（姓、国、双）

　　3、教师范写生字。

　　4、检查学生描红本。

　　1、保持写字姿势正确。

　　2、认读生字。

　　3、仔细观察生字在田字格中的位置，说说该怎样写好生字。

　　4、说说这些字的笔顺。

　　5、观察老师范写生字：姓、国、双，边看边书空。

　　6、进行描红。

　　7、投影仪展示，进行点评。

　　5、读一读，写一写。五、布置作业，拓展知识（用时：2分钟）

　　1、总结本课学习内容。

　　2、布置作业。

　　（1）制作姓氏卡。

　　（2）认读《百家姓》。

　　（3）了解姓氏背后的故事。

　　1、说说本课的学习收获。

　　2、制作姓氏卡：用彩色笔写出自己知道的姓，注上拼音，写好后在小组内交流认读。

　　3、课后在家长的帮助下认读《百家姓》，了解姓氏背后的故事。

　　4、说说自己的学习收获。教师批注

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