《学做小客人》幼儿园礼仪教案

2023-04-17 教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的《学做小客人》幼儿园礼仪教案通用,希望能够帮助到大家。

《学做小客人》幼儿园礼仪教案通用1

  活动目标

  1.能够跟唱歌曲《好孩子不要妈妈抱》,边唱边做动作。

  2.知道自己长大了,不要妈妈抱了。

  3.喜欢用动作表现歌曲,体验音乐活动的快乐。

  活动准备

  1.音乐《好孩子不要妈妈抱》

  2.自制图片:小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞;小猫跟在妈妈后面叫;好孩子和妈妈手牵手一起走;小兔子和妈妈蹦蹦跳;小鸭子和妈妈摇呀摇,小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。

  3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱

  活动过程

  一、图片导入,引起幼儿活动兴趣:

  1.师:今天我们小二班来一几位小客人,我们把他们请出来(出示图片)。

  2.师:谁来啦?小兔子蹦蹦跳,不要妈妈抱。小鸭子摇呀摇,要妈妈抱吗?(引导幼儿说说“不要妈妈抱”),小猫咪自己叫都不要妈妈抱。(鼓励幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作)

  3.师:猜猜看还有谁会来?(幼儿自由想象)

  4.出示小鸟,(鼓励幼儿用动作表现小鸟飞)“小鸟自己也不要妈妈抱。”

  二、初步欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》

  1.师:小鸟会自己飞,小猫会自己叫。今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢?我们一起去听听看。(教师范唱加动作)

  2.师:除了小鸟和小猫,歌曲还有谁?他要不要妈妈抱?(让幼儿说)

  3.师:让我们在听一听还有一位好朋友是不是“我们”。(伴奏加范唱)

  小结:我们小二班的小朋友耳朵真灵巧,是“我们都是好孩子”,要不要妈妈抱?

  三、学唱歌曲

  1.师:这首歌好不好听?想不想学一学?这么好听的歌曲我们用好听的声音学一学吧,注意小动物出现的前后顺序喔。(播放歌曲)

  2.师:小动物先出来的是谁,然后是谁?我们猜猜看。(播放音乐,出示图谱)

  3.师:小二班的小朋友看看这是什么?这个呀是图谱,我们现在看着图谱试一遍好不好?我这次呀要听听,我们小二班的朋友有没有唱对哦,想想清楚再唱哦。(看图谱歌唱)

  小结:小二班的.小朋友唱歌真好听,声音好勇敢,老师很喜欢。

  四、动作表现歌曲

  1.师:刚我看见呀,有小朋友唱歌曲的时候呀,配上了美丽的动作,这一次我们加大难度试试一起听着歌词做做动作,你们可以吗?能不能干?

  2.师:谁已经学会这首好听的歌曲了?你愿意表演给大家看吗?(邀请幼儿一个人或者与自己的好朋友一起表演歌曲)

  3.师:哇,小朋友们真棒,表演的真棒,这一次我们所有小朋友表演给老师和姐姐们看好不好?要用好听的声音唱哦。

  活动延伸

  1.师:歌曲里面的小猫和小鸟都是好孩子,不要妈妈抱,那我们要不要妈妈抱着来幼儿园?你们平时上幼儿园是怎么进来的?(自己走进来不要妈妈抱)

  2.师:原来小2班的朋友都很棒都是自己走来幼儿园,不要妈妈抱的!送给你们大拇指,你们都是好样的!小二班的小朋友都长大了,自己的事情自己做。想想看我们还会做那些事情呢?(自己吃饭、主动洗手、自己穿衣服等等)

《学做小客人》幼儿园礼仪教案通用2

  活动目标:

  1.使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。

  2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

  活动准备:

  1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

  2.电话两部。

  活动过程:

  一.教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

  老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。

  二.幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌

  用语和简单礼节。

  1.学习有礼貌地问候主人。

  到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

  2.学习有礼貌地与人交往。

  (1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。

  (2)在别人家不随便翻看,拿走别人的`东西。

  在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。

  (3)与主人要友爱相处。

  (4)学习有礼貌地与主人告别。

  (5)临走时,向主人说“XX,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。

  三.做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。

  小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。

  活动延伸:

  可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

  (1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?

  (2)小客人进门时没问好,这样做对吗?

  (3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?

  教学反思:

  使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

《学做小客人》幼儿园礼仪教案通用3

  活动目标:

  1、学唱歌曲《做客》,知道进门前先敲门;

  2、喜欢玩音乐游戏。

  活动准备:歌曲《做客》,小动物图片。

  活动过程:

  一、欣赏音乐,引出主题。

  ——“今天我们先来听一首歌,说说看你听到了什么?”

  ——播放音乐,幼儿倾听

  ——“你们听到了什么?谁来说说看?”

  小结:原来是小客人去朋友家做客。

  二、倾听音乐,理解歌词。

  1、第一次倾听,模仿敲门声

  ——你们有做过客人吗?我们今天也来做一次小客人。那我们先来听听怎么做小客人。

  ——“你听到了什么声音?小客人进门前要先做什么了?谁来学一学?”(鼓励幼儿模仿敲门的动作。)

  小结:原来做客人的时候进门前要先敲门,这样才有礼貌。

  2、第二次倾听,理解歌词。

  ——那小客人刚才敲门了,里面有没有主人呢?他们都说了些什么?

  1)用问答的'形式学会介绍自己。

  ——主人听到敲门声是怎么说的?(鼓励幼儿先学会唱:谁呀?你是谁?)——客人又是怎么回答的?(鼓励幼儿用回答的形式学会介绍自己。教师扮演主人接唱:喔,xxx呀,门儿开开请进来,门儿开开请进来)

  2)游戏:请小动物进门,学唱“喔,xxx呀,门儿开开请进来,门儿开开请进来” ——你们都会介绍自己了,都进来了,可还有可爱的小动物朋友还没有进来呢!你们一起邀请他们进来,把你们的小门准备好,看看谁是很开心很热情的欢迎小动物,小动物就会进你们的小门哦!

  ——播放音乐,幼儿学唱“喔,xxx呀,门儿开开请进来,门儿开开请进来”

  ——真开心,你们都进来了,也把小动物们也请进来了,你们开心吗?那我也来问问小动物们,看看他们是不是和你们一样觉得很好。“你好吗?”小动物没有说话,要不你们帮他们说。让我来听听谁会帮小动物回答?“你好吗?”(我好呀!)

  3)幼儿依次示范,学唱歌曲后半段。

  ——我邀请xxx上来给大家表演一下他是怎么帮助小动物的。(幼儿示范,教师拉着小朋友的手接唱后面的内容。)

  ——我们两个人再邀请其他小朋友上来,让快乐变得越来越多,好不好?(教师带着一名幼儿再邀请两个小朋友上来。依次进行,让所有的孩子都上台一起玩。)

  三、完整听歌曲,玩音乐游戏《做客》

  ——现在我们分成两组,一组做主人,一组做客人,来玩这个游戏。看看是主人热情还是小客人有礼貌?小客人要先准备哦!(教师带着孩子玩音乐游戏一到两次。)

《学做小客人》幼儿园礼仪教案通用4

  活动目标:

  1、了解做客的基本礼仪,知道该怎样礼貌做客。

  2、初步养成有礼貌、讲文明的行为习惯。

  3、感受礼貌交往的快乐。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  幼儿已到老师家做过客、录像、照片、生活坊环境布置。

  活动过程:

  一、观看录像,引起回忆。

  1、还记得上次到我家做客的事情吗?玩得怎么样?

  2、播放录像,幼儿自由讨论交流:你是怎么玩的?

  二、分析讨论

  1、幼儿看照片,相互交流。

  2、讨论照片内容:这些事情哪些受欢迎哪些不受欢迎?如果不受欢迎那该怎么做呢?

  三、教师提示:

  ①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)

  ②你们第一次去别人家做客,你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)

  ③你们做客时发生了什么有趣的事情?

  ④看录像思考问题:翻东西、要吃的、与人争吵,这样做对吗?

  ⑤教师与幼儿交流讨论:怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

  四、情景实践

  1、引出做客,提出要求:看看谁是有礼貌、讲文明的孩子。

  2、幼儿去生活坊做客,教师观察幼儿的行为。

  五、实践活动,体验成功。

  (1)交代任务:今天请你们到xx小朋友家集体做客,你们能争当礼貌的小客人吗?

  (2)讨论任务:你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎?

  (3)任务操作:教师观察幼儿做客情况,注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。快乐的作客活动就在这愉快的气氛中结束了。

  教学反思

  我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人,根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的.特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式,在组织活动中,贯彻师生同构的原则,既注意发挥教师的主导作用,又注重幼儿的主体地位,对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展,让幼儿说出表演中用到的礼貌用语,并练习礼貌用语,培养幼儿的语言表达能力,同时,设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。

《学做小客人》幼儿园礼仪教案通用5

  活动目标:

  1.初步学会做客的简单礼节。

  2.学会用礼貌用语与人交往。

  3.喜欢参与集体活动。

  活动准备:

  1.小动物的头饰若干个。

  2.小盘子,小杯子若干个。

  3.一篮玩具、图书、布娃娃。

  4.自制小电视。

  5.娃娃歌。

  活动过程:

  一、引入话题。

  回忆性谈话。

  (1)小朋友,你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀?

  (2)你们去别人家的时候都做些什么事?

  二、学习礼貌用语和简单礼节。

  1.学习有礼貌的问候主人。

  (1)小朋友,你们到别人家做客时会先做什么事?

  (2)敲门是怎么敲的?

  (3)是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊?

  (4)如果别人家有门铃,你又会怎么做?

  (5)门开了,小朋友要怎么和主人打招呼?

  (6)小朋友们刚才都知道了,到别人家做客要轻轻敲门,见到主人要说:“您好!”见了不同的人还要用不同的称呼,像“叔叔好!”“阿姨好!”

  2.学会有礼貌的`与人交谈

  (1)小朋友,你在做客的时候,主人有没有请你玩玩具,吃东西呀?你要对他说什么?

  (2)别人的家里好漂亮,小朋友一定很想参观参观,你们要怎么对主人说呢?

  (3)没有主人的同意,你们能随便玩别人家里的东西吗?

  (4)小朋友在做客的时候,如果主人邀请你干什么,就要对主人说:“谢谢!”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。”等主人说可以后,才可以去做那件事。

  3.有礼貌的与人告别。

  (1)天黑了,小朋友离开主人家的时候要和主人说什么?

  (2)你们会谢谢主人招待你们吗?

  (3)要不要也邀请主人到你们家里做做客?你怎么邀请他。

  (4)刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的表现,老师发现小朋友都很有礼貌,都会对主人说“您好!”“谢谢!”和“再见!”还会邀请主人也到自己家做客,小朋友都很能干。

  三、玩角色扮演游戏。

  1.介绍游戏

  (1)小朋友,今天我们来玩一个小游戏,游戏的名字叫《我是小客人》。

  (2)老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子,它邀请了好多的小动物到家里做客,小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客,好吗?

  2.讲解游戏玩法。

  (1)小动物们要去兔妈妈家做客了,小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门,看到兔妈妈就和它们打招呼,兔妈妈招待小动物的时候,小动物要说“谢谢!”等离开兔妈妈家时,千万不要忘了说“再见!”

  (2)兔妈妈邀请了小动物来家里做客,小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀?

  (3)老师要看一看,谁是最有礼貌的小客人。

  (4)请小朋友戴上动物头饰,我们要去兔妈妈家了。

  (5)有礼貌的小动物不吵也不闹。

  3.开始游戏,兔妈妈由助教老师扮演。

  (1)小动物你们好,欢迎你们来我家做客,快请进。

  (2)我要邀请小猫吃鱼;我要邀请小狗玩玩具;我要邀请小鸭看图书(或玩布娃娃,看电视,吃水果)

  (3)小动物再见,欢迎你们下次再来玩。

  (4)游戏可重复玩。

  (5)小朋友今天去了兔妈妈家做客,都很有礼貌,看到兔妈妈时都很热情的打招呼,说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干,希望小朋友以后到别人家做客的时候,也能像今天在兔妈妈家一样,做一个有礼貌的小客人。

《学做小客人》幼儿园礼仪教案通用6

  活动目标

  1、初步了解一些做客的简单礼仪。

  2、体验游戏中当文明小客人的快乐。

  3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  重点难点

  1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

  2、初步了解一些做客的.简单礼仪

  活动准备

  幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》

  活动过程

  一、导入

  教师谈话导入,引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?)

  二、学习礼貌用语,初步了解一些做客的简单礼仪

  (一)教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》,请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的?

  (二)教师总结并鼓励

  (三)教师创设做客情景,分组让幼儿进行情景表演,体验做客的乐趣

  三、结束活动

  把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听

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