作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的大班教案大班教案大全集,希望对大家有所帮助。
活动由来:
孩子们都喜欢玩一些电动玩具,我们班的孩子常把小汽车带到班里来。一天,殷鹏杰又把他新买的小汽车拿来了,小朋友都争着玩,结果汽车掉到地上,电池被摔了出来,他不会把电池装上,急得都哭了。通过了解,我发现班里的大部分孩子对电池不了解,没有成人的协助不知道怎样安装电池,因此生成了此次活动。
活动目标:
1、引导幼儿认识几种常见的电池,了解电池的作用和正负极。
2、培养幼儿探索科学奥秘的兴趣及动手操作的能力。
活动准备:
1、前期经验的准备:
⑴和爸爸妈妈一起查找有关电池的资料(种类、用途)。
⑵到商店观察销售的电池。
⑶科学区投放一些电动玩具、手电等物品。
⑷布置相关资料汇报墙饰。
2、物质上的准备:
⑴教师和幼儿共同搜集到的电动玩具、手电筒、闹钟、录音机、手机、各种不同型号不同种类的电池。
⑵正负极标志图+—。
⑶电池宝宝的课件。
⑷“小小电动汽车赛”的比赛场地。
活动过程:
一、创设情境,引导幼儿自由探索。
㈠师:孩子们,今天咱们班的小朋友带来了许多好玩的玩具,我们一起看看都有什么吧?
㈡教师带领幼儿参观全班小朋友带来的玩具。(幼儿边看边说物品的名称)
㈢师:孩子们,这么多好玩的玩具你们想玩吗?请你选择一样自己喜欢的玩。玩的时候要仔细看看你玩的是什么?有什么发现?
㈣幼儿自由选择物品进行探索。(引导幼儿发现这些东西都需要电池)
㈤讨论:玩的时候你有什么发现?为什么电动玩具会动、手电筒会发光、钟表会走、手机能使用?它们的电池装在哪里?(幼儿说自己选择物品装电池的位置)
二、通过观察、讨论认识电池。
㈠引导幼儿交流自己搜集到的有关电池的知识。
1、师:孩子们,电动玩具、手电筒、闹钟、录音机和手机使用的电池一样吗?它们哪不一样?你对电池有什么了解?
2、幼儿结合前期经验的准备交流有关电池的知识(种类、用途)。
3、教师小结:在这次活动之前,我们搜集到了一些电池。刚才小朋友们也说电池有许多种,我们生活中比较常见的有干电池、充电电池、纽扣电池和蓄电池(教师边说边出示相应的电池)。这么多不同种类、不同型号的电池放在一起,你能找出自己要用的吗?
4、说一说:哪种电池是电动玩具、手电筒、闹钟、录音机和手机使用的电池。
㈡安装电池,找出电池的正负极。
1、过渡语:小朋友们找的都很准,知道自己手中的东西使用什么电池,如果我们把电池从这些东西上卸下来,你还能不能快速、准确的装回去?
2、幼儿进行装电池比赛。
⑴师:孩子们,我们有四个小组,电动玩具组、钟表组、家用小电器组、手机组,你最想参加哪一个组的比赛?(幼儿自由说)
⑵幼儿自由选择比赛的小组。
⑶玩具组装完电池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽车场地进行“小小电动汽车赛”,其余幼儿自愿为他们加油。
3、师:孩子们,我们在玩这些玩具的时候,发现了一个问题,有的小朋友的汽车不能走了,手机不能用了,这是为什么?(部分幼儿装错电池和玩具中的电池没有电了)
4、引导幼儿进行讨论:为什么有的小朋友的玩具不能玩了?(可以让幼儿充分猜想,有可能玩具汽车玩的时间长电池没电了、有可能小朋友把电池装错了、有可能玩具坏了)。
5、过渡语:我们一起检验一下猜想的对不对。
6、请幼儿进行检验。(小组成员协助装错电池的幼儿重新安装)
7、交流经验:你是怎么装的?电池该怎样装?为什么这样装?
8、教师小结:每块电池都有+、—两个符号,(出示正负极标志图+—)
+表示电池的正极,—表示电池的负极,我们在装电池的时候要看清电池和电池盒的正极和负极。
㈢了解了解使用电池的注意事项及相关的环保知识。
1、师:孩子们,电池宝宝特别想和咱们班的小朋友交朋友,你们看它来了,我们和他打声招呼吧(播放第一张幻灯片)。电池宝宝有话要对你们说,我们一起来听听。
2、播放课件对幼儿进行环保教育(电池宝宝说使用电池的注意事项和废旧电池的危害)。
3、引导幼儿讨论:废旧电池要怎样处理?(请小朋友想办法,随意说)
三、延伸活动。
㈠在日常生活中继续寻找使用电池的物品,并尝试自己安装电池。
㈡想一想以后还会有哪些电池?它们什么样?
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