毕业帽教案

2023-03-23 教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的毕业帽教案，欢迎大家分享。

毕业帽教案1

　　活动目标：

　　1、认识歌曲的结构，能用欢快、跳跃的歌声表现，用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。

　　2、在教师引导下，讨论轮唱、领唱和齐唱的方法，并进行练习。

　　3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　活动准备：

　　音乐磁带

　　活动过程：

　　1、认识歌曲的`结构和性质。

　　教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段，用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲，请幼儿倾听琴声。提问：这首歌曲有几段？前后两段是怎样的？表现什么意思？中间一段是什么样的？表现什么意思？

　　2、学新歌。

　　（1）教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。

　　（2）教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

　　（3）交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。

　　（4）引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。

　　3、讨论各种形式的歌唱方法。

　　（1）组织幼儿讨论：哪一段比较合适领唱？为什么？

　　（2）选举一位幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱。

　　（3）请幼儿看教师指挥，用轮唱的方法演唱

　　（4）综合练习

毕业帽教案2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲“aba”曲式结构，感受a段欢快跳跃，b段抒情连贯。

　　2、学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编b段歌词。

　　3、抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。

　　活动过程：

　　一、回忆往日的欢笑与泪水。

　　1、教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？

　　2、播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的.背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。

　　3、今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！

　　二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“aba”的曲式结构。

　　1、教师播放课件【歌曲mtv】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。

　　歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？

　　2、分段欣赏歌曲，比较感受ab段不同的性质。

　　①教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。②教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。

　　③教师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。

　　三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。

　　1、教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。

　　2、提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？

　　3、再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。

　　四、学唱歌曲。

　　1、教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。

　　2、这首歌曲抒发了什么情感？

　　再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。

　　五、多种形式演唱歌曲。

　　1、教师播放课件【歌曲mtv】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

　　师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。

　　幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。

　　幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。

　　2、请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。

毕业帽教案3

　　活动目标：

　　1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。

　　2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。

　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　活动准备：

　　1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。

　　2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。

　　3、幼儿用书30~31页。

　　4、语言磁带。

　　活动重点难点：

　　1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。

　　2、难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。

　　活动过程：

　　1、设置问题情景，引发幼儿回忆。

　　（1）再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情？

　　（2）马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的？你有什么话要对大家说？

　　（3）三年来，你觉得自己哪方面有进步？

　　2、欣赏并学习毕业诗。

　　（1）小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话？引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。

　　（2）出示图文结合的.诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。

　　3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。

　　（1）教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。

　　（2）根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。

　　（3）选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。

　　活动反思：

　　又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。

　　在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。

　　我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘？"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说？"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。"

毕业帽教案4

　　活动目标：

　　1、学习歌曲，感知认识aba的三段体音乐结构。

　　2、探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律，初步学唱《毕业歌》。

　　3、感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。

　　活动准备：

　　幼儿右手带一只腕花，会念诗歌《毕业诗》

　　活动重点：

　　认识aba的三段体音乐结构，用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。

　　活动过程：

　　一、诗歌朗诵《毕业诗》，引出主题。

　　师：再过几天，小朋友就要毕业了，就要成为小学一年级的学生了，让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。

　　幼儿有表情的`朗诵《毕业诗》。

　　二、欣赏《毕业歌》音乐旋律，感受歌曲a、b、a的音乐结构。

　　师：哪些地方的旋律是一样的？哪一段是不一样的？听上去有什么感觉？（轻快、悠长）

　　引导幼儿分别给a段和b段的音乐匹配相应的身体动作，让幼儿感知aba的旋律和结构。

　　三、学唱歌曲《毕业歌》，理解歌曲内容。

　　1、教师示范唱歌曲。

　　师：毕业歌里说了什么？

　　2、师生演唱歌曲。

　　3、再次欣赏教师演唱歌曲，鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱，初步熟悉歌词内容。

　　四、延伸活动：集体舞蹈。

毕业帽教案5

　　内容与要求：

　　1、回忆幼儿园的生活，感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感，体验大家在一起的快乐。

　　2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

　　活动重点：

　　较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情。

　　活动难点：

　　尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

　　材料及环境创设：

　　1、墙面布置：我和朋友的故事。

　　2、幼儿记录的一些难忘的事。

　　3、ppt：诗歌和幼儿日常活动的照片。

　　4、电脑、投影仪。

　　5、美好回忆的墙面展示。

　　活动流程：

　　一、导入主题

　　说一说还有多少时间就要毕业了？我们马上就要毕业离开幼儿园了，在幼儿园你们觉得快乐的忘不了的是什么呢？

　　二、回忆重现

　　1、幼儿结合自己的记录进行交流。

　　2、教师总结幼儿交流的内容。

　　3、观看幻灯照片进行讲述。

　　4、教师小结，帮助幼儿提升，进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很快乐，老师和阿姨都很关心你们，帮助爱护你们，和你们一起学习，为你们做事情等。

　　三、理解仿编诗歌

　　1、欣赏诗歌。

　　2、运用相互提问的方法理解诗歌。

　　3、教师示范用“忘不了……”进行创编。

　　4、幼儿创编，将忘不了的事编入诗歌。

　　（1）引导幼儿能从多方面进行创编。

　　（2）帮助幼儿用较简练的语句表述。

　　四、相互祝愿

　　刚才我们说了许多忘不了的'事，也把忘不了的事编进了诗歌里，就要离开幼儿园了，你现在的心情是怎样的？你想对老师和小朋友说一些什么祝愿的话呢？

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