作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《大熊的拥抱节》教案,希望对大家有所帮助。
《大熊的拥抱节》教案1
活动过程:
一、情景导入,了解拥抱。
1、播放大熊的拥抱节首页,了解拥抱节。讨论:
拥抱节大家会做一些什么事?这会是一个什么样的节日呢?
2、师小结:拥抱节是一个快乐、温暖的,和抱一抱有关的节日,和谁拥抱就和谁是好朋友。
二、听故事,理解故事
1、播放第一段,倾听故事内容,了解故事。
师:“那天大熊早早的出门,他想干嘛?100是什么意思?
如果你来过拥抱节,你想和多少个人拥抱?”
2、播放第二段,引导幼儿尝试说出大熊的想法
大熊说要和100朋友拥抱,大熊的愿望会实现吗?
师:大熊怎么了,为什么难过呢?大家都不和他拥抱他会怎么想?怎么做呢?
如果小朋友不和你玩,你会怎么做?
3、播放第三段引导幼儿说说自己的经历。
大熊做了哪些对不起小动物们的事?你做过哪些对不起别人的事呢?
师:做了对不起别人的事,但是又想跟别人拥抱,应该怎么办呢?”
4、播放第四段,引导学生怎么去原谅自己的朋友。
师:“大熊做了对不起小动物的.事,小动物们可能会怎么样,会做什么呢?
幼儿现场和朋友道歉,互相原谅。
小结:每个人都有可能有意无意地做了对不起的事情,但是做了错事要及时改正,作为朋友也要原谅他。
5、播放第五段体会重获友谊的欢快之情。
大熊第一次哭和第二次哭有什么不一样呢?
三、情感迁移,让幼儿现场过拥抱节。
师:小朋友们,你们想过拥抱节吗?从现在开始我们开始过拥抱节,跟谁拥抱就是谁的朋友。
《大熊的拥抱节》教案2
活动目标
1、了解故事内容,理解“拥抱、欺负”等词语,会说“哼,才不理你呢!”等句子。
2、能仔细观察,认真倾听,生动表演。
3、知道知错能改,体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学重点、难点
重点:体验大熊的情感变化过程。
难点:体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
活动准备
1、课件《大熊的拥抱节》。
2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。
3、《爱我你就抱抱我》背景音乐。
活动过程
一、情景引入
1、小朋友,你们喜欢过节吗?今天咱们一起过拥抱节好不好?
拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。
(老师拥抱一个小朋友让孩子们理解“拥抱”的含义。)
2、师:小朋友们都迫不及待了吧?别急别急,还有一个小伙伴要来和我们一起过呢,看看是谁呢?
(PPT播放大熊呜呜哭的场景)
引出问题:这么让人高兴的节日大熊怎么了呢?
二、 欣赏理解故事
1、课件播放故事第一段画面:
提问:
大熊在想什么?100是什么意思?
(哦,原来大熊想和一百个朋友拥抱。)
你过拥抱节,想和多少人拥抱?(幼儿自由表达)
过度:大熊早早的出门了,它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗?
2、播放故事第二段。
(1)提问:大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢?他们分别怎么说的?
(分别请小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言,体会大熊的情感变化,突出词语“欺负”,句子“哼,才不理你呢!”)
(2)幼儿佩戴头饰进行情景表演.
(3)让幼儿讨论:大熊想和小动物拥抱,为什么大家不愿意和大熊拥抱?
(教师小结:原来拥抱是有理由的。)
过度:小动物是否会原谅大熊?
3、播放第三段。
(1)提问:
大熊在拥抱节的愿望实现了吗?
小动物们是怎么对大熊说的?(小朋友一起模仿一下小动物的话。)
大熊会说什么呢?
大熊怎么又哭了呢?(说明伤心和高兴时都会流泪。)
(2)大熊知错能改了,小动物也都原谅了大熊,让我们用掌声向他们表示祝贺。
(3)情景模仿:老师演大熊,全班小朋友演小动物。然后老师和小朋友分组一一拥抱,体会大熊的情感变化。
三、情感迁移,反思行为。
在拥抱节这一天,因为大熊平时喜欢欺负小动物,所以就有许多小动物不愿意和它拥抱。你有没有和朋友发生不愉快的事情呢?是怎么相互原谅的?
(幼儿反省讨论。)
教师小结:每个人都可能有意无意的做一些对不起别人的事,但是做错了事情及时改正,小朋友也会原谅我们的。
四、游戏结束,体验拥抱的快乐。
小朋友,咱们赶快来过我们的拥抱节吧!你们想和多少个朋友拥抱呢?一会我们一起来数一数看谁拥抱的朋友最多。
(播放《爱我你就抱抱我》背景音乐,在小朋友离开座位玩抱一抱的游戏中结束活动。)
教学反思
现在的幼儿多数为独生子女,在家为龙为凤、骄横霸道,与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多朋友。《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索,描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。幼儿通过活动,能从中理解拥抱的涵义,学会交往、善待朋友。幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友,从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的,以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。活动中我首先运用了情景设疑导入,激发了孩子们的兴趣。接着我通过运用课件PPT画面进行分段讲述故事,活动中PPT的运用,给了幼儿一个惊喜,他们听故事时特别专注,加上音乐背景,使故事听起来特别有感染力。孩子们在这种情境的创设中观察得很仔细,听得很认真,很投入。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容,而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。以至于后来“大熊打开门,看到小动物们全来了”,小朋友们也情不自禁地鼓起掌来,这说明孩子们都是渴望友情,需要友谊的。最后,让幼儿自己在《爱我你就抱抱我》背景音乐中过一个拥抱节时,我听到了这样的声音“上次是我不对,我不该抢你的玩具,你能原谅我吗?”“当然原谅你了,我们还是好朋友呀!”说完,他们又紧紧地拥抱在一起。整个活动教学设计新颖,实施严谨而有序,教学调控灵活,教学效果基本达到了预先的设计。
附:故事《大熊的拥抱节》
清晨,大熊早早就出了门。今天是森林城一年一度的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给自己定了一个目标,要和100个朋友拥抱!
远远地,大熊看见袋鼠哥哥,他连忙张开双臂:“袋鼠哥哥,你好!今天是拥抱节,咱们拥抱一下吧!” “哼,才不理你呢!你老是揪我的.尾巴。”袋鼠哥哥说着,就跑开了。大熊尴尬的放下手臂,安慰自己说:“没关系,还有好多拥抱的机会呢。”呀,前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?大熊赶紧张开双臂:“亲爱的兔妹妹,你好!今天是拥抱节,咱们拥抱一下吧!”“哼,才不理你呢!你上次把我的萝卜都拔光了!”兔妹妹停也不停,自顾自过去了。大熊愣了一下,生气的甩了甩手说:“没关系,还有好多拥抱的机会呢。大熊再往前走,看见了红狐狸。大熊张开双臂,“红狐狸,今天是拥抱节,咱们拥抱一下吧!”“哼,才不理你呢!你仗着力气大,老是欺负小动物!”红狐赶紧绕了过去。 大熊慢慢的把手臂放下来,呆呆地站在那里。
天快黑了,大熊没有拥抱到一个朋友。“昨天,我把兔妹妹的萝卜全拔光了,我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。”大熊的眼泪一滴一滴落下来。这时,小动物们手牵着手走过来,看见孤零零的大熊,他们都愣住了。大熊呢,马上站起来,捂着脸跑回家了。“我今天没有拥抱大熊。”兔妹妹说。“大熊看上去很伤心呢!”袋鼠说。小动物们你看看我,我看看你,然后,他们都往大熊家走去。天黑了,大熊晚饭也没吃,一个人躺在床上想心事。“笃笃笃!”是谁在敲门?大熊慢吞吞地走过去开门。门一开,大熊惊呆了!小动物们在门前排成了长长的队伍,一个个张开双臂,说:“大熊,祝你拥抱节快乐,我愿意做你的朋友!”大家一个接一个地拥抱了大熊,大熊的眼泪越来越多,比刚才没人拥抱他时还要多,他在心里暗暗对自己说,从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!月亮的银光柔柔的洒在森林城,洒在互相拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节啊!
小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。
《大熊的拥抱节》教案3
活动目标:
1.了解故事的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2.体验、感受故事中的情感,知道朋友之间要相互谦让,不以大欺小。
活动准备:PPT、相关音乐。
活动过程:
一、情景导入,了解拥抱,体验相互拥抱的快乐。
1.师:"老师想和小朋友们拥抱一下,谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?
2、解释拥抱
3、师小结:和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。
4.提问:你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉?"
师:"今天也是森林城的拥抱节,大熊也来了,大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事--大熊的拥抱节
二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。
1.倾听故事内容,了解大熊为什么伤心。
师:"故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?"
2.复述故事第一段,引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。
三、引导幼儿讲述故事第二段,并尝试说出大熊的想法。
1.倾听故事第二段(悲伤背景音乐)
师:"大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友交流一下)
师:"如果是你做错了事,你心里会怎么想?会怎么做呢?"
2.师:"做了错事,除了道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?"(老师引导幼儿自由讲述)
四、引导幼儿复述第三段故事内容。
师:"大熊和你们的想法一样,道歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?"
师:"大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,那是为什么呢?"
师:"你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?"
五、跟老师一起完整复述故事。
师:"这是一个让人听了很感动的故事,你们想不想自己也来讲讲这个故事。"
六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。
师:"你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?"
师:"相信有了你们的建议,大熊一定会有更多的好朋友,那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!"
附故事: 大熊的拥抱节第一段:
今天是森林城的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早,大熊就出门了,他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了,他连忙张开双臂走上去:"小山羊,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?"小山羊转身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的胡须。"大熊往前走,他看见小兔一蹦一跳地走过来,他连忙张开双臂走上去:"小兔,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?"小兔子转身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的.萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走,他看见红狐狸大摇大摆的走过来,他连忙张开双臂走上去:"红狐狸,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?"红狐狸转身就走,"哼,才不理你呢!你仗着力气大,老是欺负小动物。"第二段:大熊继续往前走,没有一个朋友愿意和大熊拥抱,大熊呆呆地坐在大树边,眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚饭也没有吃,他躺在床上,这时候大熊心里好难过。
第三段:听,咚咚,是谁在敲门呀?大熊打开们一看,他惊呆了,小动物们全来了,他们在门外排着长长的队伍,微笑着看着大熊,一个接着一个跟大熊拥抱,也不知道是怎么了,大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,大熊真的感动了,他在心里对自己说,"我以后要做一个不一样的大熊,让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城,洒在拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节!
《大熊的拥抱节》教案4
活动目标:
1、愿意聆听故事,并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2、体验朋友之间互相宽容,相互珍惜的情谊。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:
故事PPT
活动过程:
1、今天我们一起来看一个故事《大熊的拥抱节》,大屏幕上打出故事名字。你认识这些字宝宝吗,谁来读一读。
什么是拥抱呢?
请你找个朋友拥抱一下。跟好朋友拥抱在一起有什么感觉?(高兴、快乐) 拥抱节是一个快乐、幸福、美好的节日。
2、大熊的拥抱节是怎样的呢?我们一起来看(PPT)
“100”这个是什么意思?(要找100个好朋友,跟100个好朋友拥抱)
如果你过拥抱节,你想跟多少人拥抱?(我想跟**人拥抱),这些人里面有些谁呢?如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。
3、大熊说它要和100朋友拥抱,它的愿望会实现吗?继续看PPT
大熊拥抱到朋友了吗?(没有)
请你猜一猜,小动物们为什么都不愿意跟大熊拥抱呢?可以跟旁边的'小朋友讨论一下。
是不是跟你们说的一样呢,继续看PPT
现在知道了吗,小动物们为什么不跟大熊拥抱?
哦,它想起来了,昨天,我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。大熊做了对不起小动物的事情,把他们得罪了。
4、可大熊在拥抱节里很想拥抱他们,怎么办呢?我们一起来帮大熊想想办法。(幼儿讲述)
小朋友你们帮大熊想了那么多好办法,小动物们会不会原谅它呢,我们继续看PPT
小动物们原谅他了吗?你是怎么知道的呢?(别人做了对不起你的事,你还得要原谅他。)
看看是不是原谅了他,继续看PPT
大熊惊呆了,(学一学惊呆的表情)谁来了?来干吗了?(拥抱大熊)继续看PPT
大熊的愿望完成了吗?(完成了)
5、完整欣赏故事
6、大熊实现了它的愿望,在拥抱节里拥抱到了那么多的朋友,那你过拥抱节,你会跟谁拥抱呢?为什么? “拥抱是需要理由的”
7、你刚才说要拥抱**人,拥抱节开始了,和谁拥抱就是你的好朋友哦。小朋友们行动吧!(放音乐)
教学反思
现在的幼儿多数为独生子女,在家为龙为凤、骄横霸道,与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多朋友。《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索,描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。幼儿通过活动,能从中理解拥抱的涵义,学会交往、善待朋友。幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友,从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的,以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。
小百科:拥抱,人类行为,礼仪名词,搂抱,多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。
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