幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思

2024-05-11 教案

  在日新月异的现代社会中,我们需要很强的课堂教学能力,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么优秀的反思是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思(精选10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思 1

  活动目标:

  1、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。

  2、乐意表达自己对故事的理解。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容

  活动准备:

  故事ppt、背景音乐。

  活动过程:

  1、激发兴趣,引出主题

  (1)出示玩具小熊图片,引起兴趣。

  今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看!

  (2)大家说了这么多,我们一起听听故事里是怎么说的吧!

  2、观看幻灯片(1)欣赏故事第一段:孤零零的小熊。

  提问:

  ①小熊都去找谁玩?先去找谁玩了?小猪和他玩了吗?

  ②小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?

  ③大家都不跟他玩,小熊这时的心情会怎样?

  (2)欣赏故事第二段:小熊去找河马。

  小熊伤心极了,他又会去找谁呢?提问:小熊问大河马,大河马是怎么回答的?

  (3)欣赏故事第三段:小熊笑了。

  小熊最后笑了吗?接着往下看。

  提问:①小熊真的笑了,小熊一笑,动物朋友们变得怎么样了?

  ②大家喜欢怎样的小熊?

  (4)师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。

  3、观看幻灯片,自由讲述

  (1)今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片,她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?

  (2)原来大家都喜欢开心的朋友,不喜欢板着脸的小朋友,板着脸可真是一件糟糕的事情啊。

  4、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,心情好了,我们就很少生病,而且越长越漂亮!

  5、结束部分。

  嘿,音乐响了,我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧!

  故事:《孤独的小熊》

  小熊长着圆圆的鼻子,穿着漂亮的衣服。她每天都昂着头,板着脸,很神气的.样子。只是,脸上从来没有一点笑。

  熊妈妈问:小熊,你为什么不笑呀?小熊说:我是最漂亮的小熊,应该别人对我笑,我才不去对别人笑呢。唉--熊妈妈叹了一口气。

  小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊,小猪吓跑了。

  小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊,小猴躲起来了。

  小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩。

  小熊找到大河马,难过地问:我是漂亮的小熊,为什么谁都不跟我玩呀?大河马说:你得对别人笑,因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。小熊说:我从来没笑过,不知道怎样笑。大河马说:你心里想着笑,就会笑。不信,你照着镜子瞧瞧。小熊心里想:只要笑一笑,就会有朋友和我玩了。小熊一边想,一边对着镜子瞧自己。哟!小熊的眉毛弯弯,嘴角咧开,他笑起来了。

  小熊没想到自己笑起来会那么好看,心里一乐,哈哈哈地笑起来。

  大河马看到从来不会笑的小熊哈哈大笑,也乐得哈哈哈地大笑起来。大河马笑得那么响,把动物们都引来了。

  动物们看到小熊不再板着脸,在那里哈哈笑,都过来一起乐,一起笑。哈哈哈,哈哈哈大家笑得好开心。这一回,小熊再也不感到孤独了。

  反思:

  感受孤独的忧虑。

  孤独对小班孩子来说他们根本不理解,要让孩子在故事中去感受、去表达漂亮的小熊为何孤独,所以我在活动的一开始就出示板着脸的孤零零的小熊,让孩子们讨论为什么小熊长得这么漂亮却谁也不愿意跟它玩?给孩子们创设了一个想说、有机会说的环境,于是孩子们就滔滔不绝的说开了,有孩子说:小熊欺负小动物,所以大家都不跟它玩。小熊它不笑所以它没有朋友跟它玩。小熊有好东西不肯给别人吃所以大家不愿意跟它玩。等等。那小熊心里会这么样?如果你的朋友都不愿跟你玩你会感到怎么样?孩子们说:不开心。很难受。等,让孩子们从自己的内心出发感受孤独的心情。接着我让孩子们倾听故事的开头至小熊每天孤零零的,谁也不跟它玩。并问:小熊去找小猪、小猴玩,发生了什么事?这一提问帮助孩子们进一步理解小熊为何孤独,再次感受没有朋友是多么孤独的低落情绪。

  享受微笑的甜蜜

  在孩子们寻找到小熊为何孤独的原因之后我问:小熊应该怎样做,小动物们才愿意跟它玩?孩子们大声说:对朋友要微笑。我就巧妙的说:听听小熊是不是跟小朋友说的那样去做了?小熊笑了之后小动物们又是怎么样的?让孩子们带着问题去听故事,有效的调动了幼儿有意倾听的良好习惯,帮助幼儿理解故事的内容。 听后问:大家喜欢怎么样的小熊?孩子们深刻的感受到原来小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它的红领结,而是它好看的笑脸,知道微笑在交往中的重要作用。在笑一个中,孩子们与小熊哈哈笑、握手,亲一亲成了好朋友,我又装做给他们拍下了照片,让幼儿永远留住这甜蜜的微笑。

  整个活动让孩子从两种不同的心理感受,体验到不同的情感,为孩子的成长指明了一个正确的导航。一个活动之后总有许多的不足比如:

  1、我对幼儿的关注不够全面,如何让能力弱的幼儿主动的参与大家的交流之中,是我还要努力的方向。

  2、最后我应该真实拍下幼儿与小熊微笑的照片,再将照片粘贴在好伙伴主题墙中,作为一种象征性的提醒,随时告诉幼儿只有微笑的孩子就会得到更多的朋友。

  幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思 2

  教学目标:

  让幼儿理解孤独的含义,并学会表达自己的孤独感受。

  引导幼儿认识友情的重要性,学习如何与他人建立友好的关系。

  通过故事角色扮演,增强幼儿的同理心和交往能力。

  教学准备:

  绘本《孤独的小熊》

  小熊、小兔、小松鼠等动物头饰

  玩具小熊、小兔、小松鼠等

  情境模拟区(如小熊的家、森林等)

  教学过程:

  一、导入

  教师向幼儿展示玩具小熊,询问幼儿对小熊的初步印象。

  教师告诉幼儿今天将一起听一个关于小熊的故事。

  二、故事讲述

  教师边翻阅绘本《孤独的小熊》,边讲述故事。

  故事中,小熊因为不愿意分享玩具而逐渐变得孤独,最后通过朋友的帮助重新找到快乐。

  三、讨论与分享

  教师提问:“小熊为什么会感到孤独呢?”引导幼儿理解孤独的原因。

  引导幼儿分享自己是否有过孤独的感受,以及当时是如何处理的。

  四、角色扮演

  教师将幼儿分成几组,每组选择一名幼儿扮演小熊,其他幼儿分别扮演小兔、小松鼠等角色。

  幼儿在情境模拟区进行角色扮演,模拟故事中的`情节,并尝试用不同的方式帮助小熊摆脱孤独。

  五、总结与反思

  教师总结今天学到的内容,强调友情的重要性以及分享的快乐。

  引导幼儿反思自己在生活中是否也有过不愿意分享的行为,并鼓励幼儿以后要积极分享。

  教学反思:

  本次教学通过绘本故事《孤独的小熊》引导幼儿理解孤独的含义和友情的重要性。在教学过程中,幼儿能够积极参与讨论和角色扮演,表现出浓厚的兴趣。但在角色扮演环节,部分幼儿可能因为害羞或缺乏经验而表现不够自然,需要在今后的教学中加以引导。

  幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思 3

  教学目标:

  培养幼儿的观察力和理解能力,通过故事理解小熊孤独的原因。

  激发幼儿的同情心,学会关心他人,帮助他人摆脱孤独。

  通过小组活动,提高幼儿的合作意识和团队协作能力。

  教学准备:

  绘本《孤独的小熊》

  绘画材料(如彩笔、画纸等)

  小组标志牌(如小熊组、小兔组等)

  教学过程:

  一、引入话题

  教师询问幼儿是否知道什么是孤独,并让幼儿分享自己的'理解。

  教师介绍今天的绘本故事《孤独的小熊》。

  二、故事讲述与观察

  教师边讲述故事边引导幼儿观察绘本中的插图,理解小熊孤独的原因。

  教师提出问题:“小熊为什么不开心?它的朋友们是怎么做的?”引导幼儿思考并回答。

  三、情感体验与表达

  教师引导幼儿想象自己是小熊的朋友,会如何帮助小熊摆脱孤独。

  鼓励幼儿用绘画的方式表达自己的想法,画出自己帮助小熊的场景。

  四、小组合作与交流

  教师将幼儿分成几个小组,并为每个小组分配一个小组标志牌。

  每个小组选择一个幼儿作为代表,展示自己小组的绘画作品,并讲述小组的想法和创意。

  其他小组的幼儿可以提出问题和建议,促进小组之间的交流和合作。

  五、总结与延伸

  教师总结今天学到的内容,强调关心和帮助他人的重要性。

  鼓励幼儿在日常生活中多关心他人,主动帮助需要帮助的人。

  教学反思:

  本次教学通过绘本故事《孤独的小熊》引导幼儿理解孤独的含义和如何帮助他人摆脱孤独。在教学过程中,幼儿能够积极参与讨论和绘画活动,表现出浓厚的兴趣和创造力。但在小组合作与交流环节,部分幼儿可能因为缺乏经验而表现不够积极,需要在今后的教学中加强引导和训练。

  幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思 4

  活动目标:

  引导幼儿理解故事内容,知道小熊为什么孤独,体验小熊孤独和快乐的情绪。

  鼓励幼儿大胆表达自己的想法,尝试与同伴友好相处。

  活动准备:

  故事PPT。

  玩具小熊一只。

  活动过程:

  一、引入

  出示玩具小熊,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?我们一起看看它长什么样子?它穿着什么颜色的衣服?

  引导幼儿讨论:小熊喜欢干什么?

  师:这只小熊喜欢干什么?它今天为什么会这么开心呢?我们一起来听听故事《孤独的小熊》。

  二、讲述故事

  教师播放PPT讲述故事前半部分至“它每天孤零零的,谁也不跟它玩”。

  提问:为什么小熊每天孤零零的,谁也不跟它玩?

  教师继续讲述故事后半部分至结束。

  提问:小熊找到朋友后,心情怎样?

  三、讨论

  如果你是小熊,你会怎么做?

  怎样才能找到好朋友?

  四、小结

  好朋友是宝贵的财富,我们都应该珍惜。我们要多关心、帮助朋友,这样我们才能拥有更多的.朋友。

  活动反思:

  本次活动中,幼儿对故事的内容表现出浓厚的兴趣,并能积极参与讨论。但在讨论如何找到好朋友时,部分幼儿的回答较为单一,需要教师在日后的活动中加以引导,帮助幼儿理解友情的多样性和珍贵性。

  幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思 5

  活动目标:

  深入理解故事内容,体验小熊孤独和快乐的情感变化。

  引导幼儿学习如何与他人建立友谊,感受友谊的温暖。

  活动准备:

  故事PPT。

  情境表演所需的道具和头饰。

  活动过程:

  一、情境导入

  教师扮演小熊,表演小熊孤独的场景,引起幼儿共鸣。

  师:小朋友们,你们看,我是谁呀?我是一只小熊,可是我每天都很孤独,没有朋友跟我玩。你们能帮帮我吗?

  引导幼儿讨论:小熊为什么孤独?我们怎么帮助它?

  二、讲述故事

  教师播放PPT讲述故事,引导幼儿认真聆听。

  提问:小熊是怎么找到朋友的?它和朋友们一起做了什么?

  三、情境表演

  邀请几名幼儿分别扮演小熊和它的朋友们,进行情境表演。

  其他幼儿观看表演,并讨论:小熊和朋友们是如何相处的?他们的友谊是如何建立的?

  四、讨论与总结

  引导幼儿讨论:我们怎样才能拥有更多的朋友?

  总结:友谊需要我们去主动寻找和维护,我们要关心、帮助朋友,这样我们才能拥有更多的朋友,享受友谊带来的`快乐。

  活动反思:

  本次活动中,通过情境表演的方式,让幼儿更直观地理解了小熊与朋友们之间的友谊,并激发了幼儿对友谊的向往和追求。同时,在讨论环节,幼儿们积极发言,提出了许多有价值的想法和建议,说明他们已经初步理解了友谊的珍贵和重要性。但在表演环节,部分幼儿表现出紧张和不自信的情况,需要教师在日后的活动中加强引导,提高幼儿的自信心和表现力。

  幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思 6

  一、活动目标

  引导幼儿理解故事《孤独的小熊》的内容,感受小熊的孤独情绪。

  培养幼儿与同伴友好相处,乐于帮助他人的品质。

  通过活动,提高幼儿的语言表达能力和社交技能。

  二、活动准备

  《孤独的小熊》故事书或PPT课件。

  小熊玩偶或其他相关道具。

  绘画材料(如彩笔、纸张等)。

  三、活动过程

  导入:

  教师出示小熊玩偶,引起幼儿兴趣。

  提问:“你们知道小熊为什么看起来不开心吗?”引导幼儿猜测小熊的情绪。

  讲述故事:

  教师用生动的语言讲述《孤独的小熊》的故事,或播放PPT课件。

  在讲述过程中,适时提问,引导幼儿思考小熊为什么孤独,以及他后来是如何变得快乐的。

  讨论交流:

  故事讲完后,组织幼儿讨论:“小熊为什么会孤独?后来他是怎么变得快乐的?”

  引导幼儿分享自己的经历和感受,讨论如何与同伴友好相处。

  角色扮演:

  请几名幼儿扮演故事中的小熊和其他小动物,进行简单的角色扮演游戏。

  在游戏中,教师引导幼儿体验帮助他人的快乐,并学会与他人友好相处。

  绘画创作:

  引导幼儿用绘画的方式表达自己对故事的理解和对小熊的祝福。

  鼓励幼儿大胆创作,并在完成后与同伴分享自己的作品。

  总结:

  教师总结本次活动的内容,强调与同伴友好相处的重要性。

  鼓励幼儿在日常生活中多关心他人,积极与他人交流互动。

  四、活动反思

  本次活动通过讲述《孤独的小熊》的故事,引导幼儿理解小熊的`孤独情绪,并学会与同伴友好相处。在活动过程中,幼儿积极参与讨论和角色扮演游戏,表现出了浓厚的兴趣。通过绘画创作环节,幼儿进一步表达了自己对故事的理解和对小熊的祝福。然而,在活动过程中,部分幼儿对于如何与同伴友好相处还存在一定的困惑,需要在今后的活动中加强引导。

  幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思 7

  一、活动目标

  巩固幼儿对《孤独的小熊》故事的理解,深化情感体验。

  引导幼儿在生活中积极帮助他人,增强社会交往能力。

  通过拓展活动,培养幼儿的创造力和想象力。

  二、活动准备

  《孤独的小熊》故事书或PPT课件。

  小熊玩偶或其他相关道具。

  角色扮演服装和道具。

  手工制作材料(如彩纸、剪刀、胶水等)。

  三、活动过程

  回顾故事:

  教师与幼儿一起回顾《孤独的小熊》的`故事内容。

  提问:“你们还记得小熊是怎么变得快乐的吗?”引导幼儿回忆故事情节。

  角色扮演拓展:

  提供角色扮演服装和道具,鼓励幼儿自由选择角色进行表演。

  在表演过程中,教师引导幼儿体验帮助他人的快乐,并学会与他人友好相处。

  表演结束后,组织幼儿进行互评和分享感受。

  手工制作:

  提供手工制作材料,引导幼儿制作小熊或相关主题的手工作品。

  鼓励幼儿发挥想象力,创作独特的手工作品。

  完成后,将作品展示在班级展示区,供幼儿欣赏和交流。

  情感分享:

  组织幼儿分享自己帮助他人的经历和感受。

  引导幼儿思考如何更好地与他人相处,增强社会交往能力。

  总结:

  教师总结本次活动的内容,强调帮助他人的重要性和积极与他人相处的意义。

  鼓励幼儿在日常生活中多关心他人,积极与他人交流互动。

  四、活动反思

  本次拓展活动通过角色扮演和手工制作等环节,进一步巩固了幼儿对《孤独的小熊》故事的理解,并深化了情感体验。在活动中,幼儿积极参与角色扮演和手工制作,表现出了丰富的创造力和想象力。通过情感分享环节,幼儿也学会了如何更好地与他人相处,增强了社会交往能力。然而,在活动过程中,部分幼儿对于如何更好地帮助他人还存在一定的困惑,需要在今后的活动中加强引导。

  幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思 8

  一、活动目标

  情感目标:让幼儿理解小熊孤独的原因,感受朋友的重要性,并学会与同伴友好相处。

  认知目标:通过故事情节,引导幼儿理解什么是真正的朋友,并了解如何交朋友。

  技能目标:鼓励幼儿大胆表达自己的想法,并尝试与同伴分享自己的玩具或食物。

  二、活动准备

  故事《孤独的小熊》的PPT或图片。

  小熊、小猪、小兔等角色的头饰。

  一些小熊的玩具或图片,以及小朋友们带来的玩具。

  三、活动过程

  导入:

  教师出示小熊的图片,引导幼儿观察并提问:“这是谁呀?它看起来怎么样?”(引导幼儿回答“小熊”,“它看起来有点孤独”)

  教师引出话题:“为什么小熊会孤独呢?让我们一起来听一个关于小熊的故事吧。”

  讲述故事:

  教师使用PPT或图片讲述《孤独的小熊》的故事。

  在讲述过程中,教师可以适当停顿,引导幼儿思考并回答问题,如:“小熊为什么不跟小动物们一起玩呢?”“小动物们为什么不理小熊呢?”等。

  角色扮演:

  教师分发头饰,邀请幼儿扮演小熊、小猪、小兔等角色,并尝试复述故事中的对话。

  在角色扮演的过程中,教师可以引导幼儿体验小熊孤独的感受,并鼓励他们思考如何帮助小熊摆脱孤独。

  讨论与分享:

  教师组织幼儿讨论:“小熊后来是怎么交到朋友的?”“我们怎样才能交到更多的朋友呢?”

  鼓励幼儿分享自己的交友经验,并引导他们理解真正的朋友是在你需要时愿意帮助你的人。

  实践活动:

  教师邀请幼儿拿出自己的玩具,尝试与同伴分享,并观察他们的互动。

  教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法,并表扬那些愿意分享和合作的幼儿。

  总结与延伸:

  教师总结本次活动的内容,强调朋友的重要性和与人相处的方法。

  教师可以布置一些延伸活动,如“每天与一个新朋友打招呼”、“与同伴一起完成一个小任务”等,以巩固幼儿对交友的`认识。

  四、活动反思

  本次活动通过讲述《孤独的小熊》的故事,引导幼儿理解小熊孤独的原因,并鼓励他们与同伴友好相处。在角色扮演和讨论环节中,幼儿积极参与,表达了自己的想法和感受。但在实践活动中,部分幼儿仍表现出不愿意分享或合作的行为,需要教师进一步引导和鼓励。在今后的教学中,我将更加注重培养幼儿的合作意识和分享精神,让他们更好地融入集体生活。

  幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思 9

  一、活动目标

  让幼儿理解“孤独”的概念,感受孤独的情感。

  引导幼儿学习如何与同伴友好相处,培养幼儿的社交能力。

  激发幼儿的同情心,学会关心和帮助他人。

  二、活动准备

  《孤独的小熊》故事书或PPT。

  小熊、小兔、小松鼠等动物头饰。

  情境布置:小熊的家(可以用小帐篷或纸箱代替)。

  三、活动过程

  导入活动

  教师向幼儿介绍故事的主角——小熊,并提问:“你们知道小熊为什么会孤独吗?”

  引导幼儿讨论孤独的原因,并分享自己的感受。

  讲述故事

  教师讲述《孤独的小熊》故事,重点描述小熊的孤独感受以及它如何与小动物们建立友谊的过程。

  在讲述过程中,教师可以用丰富的表情和肢体语言吸引幼儿的注意力。

  角色扮演

  教师邀请几名幼儿分别扮演小熊、小兔、小松鼠等角色,重现故事中的情节。

  其他幼儿观看表演,并思考如何帮助小熊摆脱孤独。

  讨论与分享

  表演结束后,教师引导幼儿讨论:“如果你是小熊的朋友,你会怎么做来帮助它?”

  鼓励幼儿分享自己的想法和感受,强化他们的同情心和社交意识。

  拓展活动

  教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏,让幼儿在游戏中体验与同伴相处的乐趣。

  引导幼儿思考如何在日常生活中与同伴友好相处。

  四、活动反思

  本次活动通过讲述《孤独的小熊》故事,让幼儿理解了孤独的概念,并激发了他们的同情心。在角色扮演和讨论环节中,幼儿能够积极参与,分享自己的'想法和感受,这对于培养他们的社交能力和同情心有着积极的作用。然而,在活动过程中,我也发现部分幼儿对于孤独的感受不够深刻,需要在今后的活动中进一步引导和强化。

  幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思 10

  一、活动目标

  引导幼儿认识到友谊的重要性,学会珍惜友谊。

  培养幼儿的合作意识和团队精神。

  通过游戏和实践活动,增强幼儿的社交技能。

  二、活动准备

  《孤独的小熊》故事书或PPT。

  各种玩具和游戏道具。

  足够的活动空间。

  三、活动过程

  回顾故事

  教师与幼儿一起回顾《孤独的小熊》故事,引导幼儿再次感受小熊的孤独以及它如何与小动物们建立友谊的`过程。

  情境模拟

  教师创设一个情境:“小熊今天过生日,它想要邀请好朋友们一起庆祝。但是,它不知道怎么做才能让大家都开心。”

  引导幼儿思考并讨论:“如果你是小熊,你会怎么做?”

  团队合作游戏

  教师组织幼儿进行团队合作游戏,如“接力传球”、“搭积木”等,让幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

  游戏结束后,教师引导幼儿分享游戏过程中的感受和体会,强化他们的合作意识和团队精神。

  制作礼物

  教师引导幼儿制作简单的生日礼物,如手工卡片、折纸等,准备送给小熊。

  制作过程中,教师鼓励幼儿互相帮助、共同完成任务。

  庆祝生日

  教师扮演小熊,邀请幼儿一起庆祝生日。

  在庆祝过程中,教师引导幼儿分享自己的礼物和祝福,让幼儿感受到友谊的温暖和美好。

  四、活动反思

  本次活动通过情境模拟、团队合作游戏和制作礼物等环节,让幼儿深刻感受到了友谊的重要性和团队合作的乐趣。在活动中,幼儿能够积极参与、互相帮助,并在分享礼物和祝福的过程中体验到了友谊的温暖和美好。然而,在活动过程中,我也发现部分幼儿在合作时存在一些问题,如缺乏沟通和协调等,需要在今后的活动中进一步加强引导和教育。

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