我的身体教案

2023-03-02 教案

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的我的身体教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

我的身体教案1

  活动目标:

  1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  重点:

  乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  难点:

  在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  材料准备:

  玩具猫两个、录音机、磁带设计思路:

  在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的'兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

  活动流程:

  一、复习

  1、复习歌曲《大猫和小猫》

  出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿注意控制音量。

  2、练节奏

  (1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)

  (2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的oo(幼儿自由练习)

  (3)以开火车的形式做游戏"拍拍手",师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

  二、新授

  1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)

  2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

  3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)

  4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

  三、音游《拉个圆圈走走》

  师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

  1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

  2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

我的身体教案2

  活动目标:

  1、乐意积极地探索人体的奥秘,初步了解身体的关节部位。

  2、初步了解关节的作用,增强自我保护的意识。

  活动准备:

  1、一段音乐,录音机。

  2、幼儿用书。

  3、纸、牙签、透明胶。

  活动过程:

  1、通过游戏,发现自己身上会弯曲的部位。

  (1)、幼儿随音乐做各种动作,音乐停止时,幼儿保持不动。

  教师:看看你们现在的动作,身体哪些地方弯曲了?

  (2)、游戏反复进行。

  (3)、请一个幼儿当模特,个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的部位。

  2、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。

  3、引导幼儿了解关节弯曲模型。(幼儿用书)

  4、游戏:找关节。

  幼儿用书第5页。幼儿给娃娃的`关节处画圈。

  5、谈话:增强幼儿的自我保护意识。

我的身体教案3

  活动目标:

  1、 教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走,增强幼儿平衡能力。

  2、 发展幼儿跑的动作,培养幼儿对体育活动的兴趣。

  活动准备:

  1、 宽15厘米,高30~40厘米的平衡板4块,塑料圈每对一个。

  2、 活动前学会儿歌。(参考p75)

  3、 录音机、磁带。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、 队列练习。教师:“小朋友,现在我们学运动员来进行队列练习。”队形变化:大圆——》四路开花——》八路开花——》大圆——》四路纵队。

  2、运动员模仿操:射击(上肢运动)、游泳(下蹲运动)、举重(腹背运动)、推铅球(体转运动)、打排球(跳跃运动)、自由体操(放松运动)。要求幼儿学做运动员模仿操,要学得对,学得象,做得到位有力。

  二、基本部分:1、幼儿跟老师在地面上复习平衡木上的体操动作(边念儿歌p76边做动作)。

  2、幼儿在平衡木上进行体操动作练习。老师将幼儿分成人数相等的`四队,幼儿分组练习。教师巡回指导。

  3、复习游戏“追圈”。老师交代游戏规则:先滚动圈,追到后再继续滚动,绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿,游戏继续进行。

  三、结束部分:1、总结幼儿学习平衡木动作的情况。

  2、做放松整理运动。

我的身体教案4

  活动目标:

  1.尝试用自己的身体来发出声音,体验“身体唱歌”的乐趣。

  2.能按简单的节奏发出声音。

  活动准备:

  (手、脚、嘴巴、肩、牙齿、特殊的声音、脸)身体部位标记,音乐。

  活动过程:

  一、我的身体会唱歌,能用不同的身体部位唱歌。

  1.今天,老师给你们带来了一段音乐,仔细听一听,听完了这首音乐你想要做什么?

  2.我们可以用小手来唱歌,为了小手能拍出更好听的声音,老师还给你们准备好了节奏谱,(出示××××节奏图)谁能有节奏的.让小手来唱歌?我们一起来试一试。小手还可以拍哪里?我们跟着音乐来拍手、拍肩等等。

  3.那你身上还有哪里也可以发出好听的声音?你能不能有节奏的做一做?这次我们增加一点难度,看,这个节奏怎么拍?(出示××节奏谱)我们一起跟着音乐有节奏拍拍小腿,跺跺小脚。

  4.现在就让我们用身体来唱歌吧!老师播放音乐,幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。

  5.你们觉得这样用身体唱歌方便吗?那我们怎么样才能让身体唱出好听的声音呢?幼儿根据身体的标记做不同的身体动作。

  二、同伴合作让好朋友的身体唱歌。

  1.我们自己的身体都能发出好听的声音,你们想让好朋友的身体发出好听的声音吗?你可以用什么办法让好朋友的身体发出声音呢?(敲背,交叉拍腿,对拍手)

  2.幼儿听音乐合作让朋友的身体唱歌。

  3.原来我们的身体好多地方都能唱歌,这是什么?谁能用身体上的嘴巴发出奇怪又有趣的声音呢?

  三、各种各样的声音

  1.原来,声音无处不在。除了我们的身体会唱歌,其他东西也有很好听的声音,看,这是什么?火车会发出什么样的声音?我们也来做小火车,一个跟着一个走。

  2.念自编的儿歌,走出场。

  儿歌:我们的身体真有趣,我们的身体会唱歌。小小手,拍拍拍,拍肩拍手拍屁股。小小脚,跺跺跺,左跺右跺交替跺。小嘴巴,真能干,吃饭唱歌都很棒。我们的身体会唱歌,我们的身体本领大。

我的身体教案5

  活动目标:

  1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  活动重点:

  乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的'乐趣。

  活动难点:

  在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  活动准备:

  玩具猫两个、录音机、磁带

  活动过程:

  一、复习

  1、复习歌曲《大猫和小猫》

  出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿注意控制音量。

  2、练节奏

  (1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)

  (2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的oo(幼儿自由练习)

  (3)以开火车的形式做游戏"拍拍手",师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

  二、新授

  1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)

  2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

  3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

  三、音游《拉个圆圈走走》

  师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

  1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

  2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

我的身体教案6

  一、设计思想

  舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,与动作的协调性和节奏感,还可以抒发和表达感情,培养良好的道德品质。

  二、活动目标

  1认知目标: 通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈

  目标:能够在整个舞蹈课程学习中,体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐,通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的.行为习惯。经过刻苦的训练,他们的毅力得到了充分的磨炼,并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

  三、活动准备

  音频音乐、ppt、、技巧垫。

  四、教学任务

  1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使孩子初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。

  五、活动过程

  导入:游戏开始让孩子活跃起来想去跳舞,同时可以清楚的认识自己的身体部位、我们才能达到一个训练的目的。

  1.准备活动:学生进行热身运动,分别为吸腿跳4个八拍一组,直腿跳20个为一组。共跳* 组(跟随音乐节拍)。

  五、活动延申

  经过幼儿舞蹈《我的身体》的练习,让幼儿认知到自己的身体。

  六、活动小结

  根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排,循序渐进,按时保质完成计划.在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手该怎么做, 学习舞蹈只要肯练,日积月累,你终会锻炼出良好的基本素质。

我的身体教案7

  活动目标:

  1. 探索用不同的方法玩出不同的声音,并能组合成一段好听的音乐。

  2. 乐意通过演示、讲述的方法与同伴交流自己探索的结果,体验探索的乐趣。

  活动准备:

  各种生活中的物品,节奏卡,橡皮筋和各种盒子。

  活动过程:

  一、尝试让身体发出声音,激发探索的兴趣。

  幼儿闭眼睛,教师捻指,幼儿猜测。

  提问:听到了什么声音,是身体哪个部位发出来的,是怎么发出来的,你还有什么方法让手发出声音。

  幼儿尝试让自己的身体的不同部位发出声音。

  提问:你身体的其他部位能发出声音吗,会发出什么样的声音,请你来试一试。

  音乐游戏《我的身体都会响》

  让我们把身体上好听的声音变成一个好玩的游戏吧。

  ×× ×× | × × |

  师: 我的 小脚

  幼儿: 踏 踏

  小结:原来我们身体的许多部位都会发出声音,有的还能发出不同的声音,真有趣。

  二、尝试让不同的物体发出声音,感知声音的不同

  出示生活中常见的物品,幼儿辨认

  提问:老师给大家准备了许多物品,看看都有什么?

  幼儿自由尝试操作,教师引导幼儿一边探索物体发声的方法,一边倾听声音的不同。

  师:请你想办法让这些物品发出好听的声音,并仔细听他发出的声音是怎么样的。

  集中交流

  提问:你用什么物品发出声音?发出怎么样的声音?你使用了什么方法?还能用什么不同的方法吗?

  音乐游戏:传递声音

  幼儿选定一样会发声的.物品,以 × × | × × |的节奏传递声音。

  三、尝试让橡皮筋发出不同的声音,拓展幼儿的经验

  幼儿尝试让橡皮筋发出声音

  提问:一个盒子,一根皮筋,你有什么办法让橡皮筋发出声音吗?

  音乐游戏:音乐小火车

  (1)幼儿集体练习

  出示节奏卡

  × × | × × |× × × | × × × |

  × × ×| × × ×| × × | × 0 |

  (2)幼儿分组练习

  幼儿自由分组,选定一个喜欢的节奏练习

  (3)进行音乐游戏

  每个小组为一节车厢,弹一个节奏型,用自己的方式让橡皮筋发出相应节奏的音乐,练成一首好听的节奏乐。

我的身体教案8

  活动目标:

  1、初步认识自己的身体,并了解身体各部位的名称和功能。

  2. 产生关注自己身体的意识,懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。

  3.初步懂得要保护自己的身体。

  活动重难点:

  了解身体各部位的名称和功能,懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。

  活动准备:

  1.幼儿资源:幼儿用书、操作材料包(人物底纸、部位贴纸

  2. 教师资源:电子课件、教学挂图;各部位的图片(白备)。

  3.经验准备:认识五官和躯干;会玩手指游戏“点鼻子”。

  活动过程:

  (一)游戏导入

  手指游戏:小手点五官。

  教师:最近我们的小手和五官玩了一个小游戏,起来玩吧。(教师发出指令,幼儿听指令指出对应五宜的位置,带领幼儿玩2次“点鼻子”的游戏。)

  教师:刚才我们找到了什么?今天,我们一起到身体王国去看看吧!

  (二)身体王国来寻宝

  教师:哇,你在身体王国发现了什么?(教师出示挂图,幼儿发现)

  教师:刚才小朋友在身体王国发现了这么多宝贝,那让我们现在一个一个来认识他们吧。

  1、出示眼睛图。

  教师,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我们的眼睛可以做什么?教师:我用眼睛看美丽的.世界。

  2、出示耳朵图

  教师:这是什么?你们楼一镇你们的小耳朵,耳朵可以用来平什么”(听声音)(播放爆炸声)你们听到了什么?

  教师:耳朵让我听到很多有趣的声音。

  3.出示鼻子图片。

  教师:鼻子有什么本领?

  教师:鼻子让我闻到很多不同的味道。

  4.出示嘴巴图片。

  教师:嘴巴可以干什么?还可以于什么呢?

  教师:我用嘴巴来说话、唱歌,还可以吃东西。

  5.找小手。

  教师:小朋友,你们的小手在哪里了

  教师:你的小手能做什么?(幼儿自由讨论)

  6.找小脚

  教师:你们的小脚在哪里?小脚可以做什么了?(走路,跑步。)

  教师:我用小脚来走路,小脚带我们去许多地方。

  7、游戏:送身体部位回家

  教师:今天小朋友在身体王国玩得很开心,想考验考验小朋友,看你们到底有没有认识这些身体部位,想让你们帮忙吧这几个身体部位送回家。

  (三)身体保卫战

  1、小朋友的身上有这么多的宝贝,那么我们该如何更好地爱护它们呢?

  3.小结:我们要好好爱护自己的身体,不能让它受到伤害,做一个讲卫生、爱干净的好宝宝。

  活动延伸:

  教师带领幼儿做身体律动:奥尔夫音乐《我的身体都会响》

我的身体教案9

  活动目标:

  1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  重点:乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  难点:在反复感受歌曲的'基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  材料准备:玩具猫两个、录音机、磁带设计思路:

  在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

  活动流程:

  一、复习1、复习歌曲《大猫和小猫》

  出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿注意控制音量。

  2、练节奏(1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)(2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的oo(幼儿自由练习)(3)以开火车的形式做游戏"拍拍手",师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

  二、新授1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

  3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

  三、音游《拉个圆圈走走》

  师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

  1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

  2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

我的身体教案10

  一、活动目标:

  1、引导幼儿根据身体不同部位进行歌词的创编,激发幼儿的创编兴趣和激情。

  2、能主动大胆参与活动,体验成功的乐趣。

  二、活动准备:

  1、人体图片

  2、色彩纸若干

  3、汉字卡片

  三、活动过程:

  1、听音乐节奏练习

  2、复习歌唱《我的身体》,以多种形式进行。

  (1)唱唱我的身体。

  说说:歌曲中唱了身体的几个部位?是按什么顺序排列的?

  (2)我们的身体上还有哪些部位?(幼儿回答时,教师相应的出示汉字卡片)

  3、看图创编歌曲

  (1)教师提出创编要求:

  a、编歌时按从上往下的顺序

  b、要编身体的6个部位

  (2)、请幼儿来选择6个汉字卡片贴在人体图片相应的部位上,集体听音乐练习演唱。

  (3)、唱唱自己的身体。将色彩纸贴在自己身体的'6个部位,听音乐唱一唱。

  (4)、自由结伴,唱一唱朋友的身体

  要求:将歌曲中的“我”改为“你”。

  4、音乐游戏《请你和我跳个舞》

  自由结伴,听音乐舞蹈。

我的身体教案11

  教学目标:

  知识与技能:认识身体整体和各部分器官,测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力,增强保护意识。

  过程与方法:用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。

  情感、态度与价值观:感受自己身体的基本特征,关心自己身体的生长发育的情况,发展自我意识,能主动帮助他人。

  活动重点:引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识,激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。

  活动准备:人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等

  活动时间一课时

  活动过程:

  一、谈话导入、揭示课题。

  说说自已身体各部位的名称。

  同学们,你知道自己的`身体是由哪些部位构成的吗?你想了解自己的身体吗?今天,我们一起来认识一下人体的结构和功能。

  (板书:第一单元:我爱我的身体了解我的身体。)

  二、认识人体各部位、各器官及其功能。

  1、人体各部位:

  (1)老师用学生或自己的身体讲。

  (2)学生以小组为单位,说说人体各部位的名称。

  2、各器官及功能

  (1)看人体内脏图。

  (2)说说人体内部各器官的名称及功能。

  3、全班交流,互相补充及纠正。

  三、画画我的身体

  1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。

  2、用什么工具画我们的身体呢?

  3、有什么问题需要大家研究解决吗?

  (如,一张纸不够大怎么办?自己画不过来怎么办?)

  4、说一说自己身体的样子。

  四、我知道的身体器官

  1、把自己知道的身体器官画在画像上。

  2、先在小组里交谈,再大组交流。(例如:让学生绕着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化;或早上起床后身体的感觉,紧张的学习或劳动后身体有什么变化,或感冒发烧后身体的变化等。)

  五、量一量我的身体

  1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?(用数学中量一量的办法)

  2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再比一比,谁长得高,长得快。

  六、谈话。

  1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。

我的身体教案12

  活动目标:

  1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识,知道不做危险事情。

  2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  活动准备:

  幻灯片等活动过程:

  一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

  1)出示小熊xx,引起幼儿的兴趣:今天唐老师请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示小熊xx(小熊xx)

  2)引导幼儿与小熊xx打招呼

  3)师:维尼它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?幼:维尼受伤了。师:维尼哪里受伤了?提问让幼儿发散思维,尝试着幼:可能被人欺负了,师:有可能的。幼:可能摔跤了:(师转向维尼;你摔跤了吗,)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)

  4)我们来听听到底发生了什么事?

  二、用一个故事导入在家里什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。

  1、听故事,理解故事内容

  1)师:它怎么会受伤的?

  2)师:你们受伤过的?能不能告诉小熊xx你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之间互相玩的时候要特别当心--让幼儿阐述自己受伤的'地方和过程,由小熊xx的故事联系到幼儿本身。

  3)教师总结:(对着维尼说:)你下次玩的时候一定要小心了,现在,和小朋友一起学本领吧。

  2、出示幻灯片,幼儿仔细观察师:看,这是唐老师的家,请你们找一找,我们家里有哪些东西,小朋友要特别注意,不能随意乱碰。师:我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼:不能,师:我们千万要小心,不能向红红一样乱跑,不然,会弄伤自己的。师:门的后面,我们要小心,不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰,如果热水烫在身上,可疼了。

  师:刚才,小朋友在我家里发现那么多要特别注意,不能随便乱碰的东西,(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友,你们在自己的家里一定要小心,不要变成邦迪小朋友,好吗。那除了这些事情之外,还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上,幼儿园等,公园里三:活动的延伸布置情景,引导幼儿判断正确与否师:图片上的这几个小朋友做的对不对?教师总结:今天我们和维尼一起学了很多本领,还知道很多事情是危险的,危险的事情能做吗,我们要做一个健康安全的好宝宝。

我的身体教案13

  主体目标:

  1、了解身体的主要结构和功能,知道身体部分部位的特点。

  2、了解身体保健的基本常识,懂得爱惜自己的身体。

  3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健卫生习惯。

  活动准备:

  老师:《十万个为什么》中医学知识,头饰和红领巾。

  学生:课前,想家长请教身体如何保护。

  活动课时:3课时。

  具体活动过程:

  活动案例一 保护我们的眼睛和耳朵

  1、复习上节课内容:

  (1)身体各部位的名称。

  (2)每部分器官对身体的重要作用。

  老师过渡:既然身体的每个部分,每个零件都有着这样重要的作用,我们就有必要保护好它们。这里,我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天,先讲五官科的保护。(五官科包括:眼、耳、鼻、喉、牙齿)

  2、眼睛的保护。

  (1)为什么要保护眼睛?

  (原因:第一眼睛带来光明。做实验:全班闭上眼睛体会盲人的生活;用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二:保护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不方便。例如:沙眼、红眼病不能上课,会传染;近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照相不好看……等等.)

  (2)如何保护眼睛?

  第一:学生四人小组讨论并自由发言。

  第二:老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。(书上P4页内容)

  (3)老师讲眼睛的特殊作用。(书上P5页内容)

  3、讲耳朵的保护。

  (1)为什么要保护耳朵?

  (原因有二:听声音,说话听话;生病的危害:中耳炎影响大脑。)

  (2)请学生讲该如何保护耳朵。

  (3)判断以下行为的对与错。(书上P6页内容)

  (4)知识拓展;在大街上,人们怎样保护耳朵?(书上P7页内容)

  4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。

  5、布置作业:回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。

  6、每课小故事。(《科普知识故事》)

  活动案例二 保护我们的鼻子和牙齿

  1、复习上节课内容:如何保护眼睛和耳朵?

  老师过渡:这节课,我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。

  2、牙齿的保护。

  (1)为什么要保护牙齿?(牙齿的作用和重要性)

  方法:学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官,没有它,无法消化食物。

  (2)如何保护眼睛?(坚持刷牙)

  第一:学生四人小组讨论并自由发言。

  第二:老师现场做小调查:我们一天应该刷几次牙?什么是正确的刷牙方法?新牙掉了,还能再长上来吗?

  第三:看录像《蓝猫刷牙讲座》

  第四:选择判断以下行为的对与错。(书上P3页内容)

  第五:学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。(9月20日爱牙日)

  3、讲鼻子的保护。

  (1)为什么要保护鼻子?(鼻子的作用和重要性)

  (原因有二:呼吸的.重要器官;生病的危害:鼻炎影响大脑。)

  (2)请学生讲该如何保护鼻子。

  (少抠鼻子,感冒要看彻底,冬天要戴口罩)

  (3)老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。

  4、布置作业:回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。

  5、每课小故事。(《科普知识故事》)

  活动案例三 保护我们的骨骼和肠胃

  1、复习上节课内容:如何保护鼻子和牙齿?

  老师过渡:上节课,我们学习了五官科的保护;这节课 ,我们再来讲讲内部器官的保护。

  2、骨骼的保护。

  (1)为什么要保护骨骼?(骨骼的作用和重要性)

  方法:学生和老师共同讲述。骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子;医学上讲人体有两大痛:骨痛和神经痛。骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。

  (2)如何保护骨骼?

  第一:学生四人小组讨论并自由发言。

  第二:老师讲:坐如钟,立如松,行如风。(保护好脊柱);

  我们还要多喝牛奶。(补钙,多晒太阳);

  注意安全,不乱闯红灯。(防止骨折)

  第三:看书复习骨骼的保护。(书上P8页内容)

  3、讲肠胃的保护。

  (1)为什么要保护肠胃?(肠胃的作用和重要性)

  (先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容;再讲肠胃的消化作用。)

  (2)请学生讲该如何保护肠胃。

  (吃饭不要吃多,导致积食;冷热搭配;坚持吃早餐,预防胆结石。)

  (3)做选择游戏:胃喜欢谁?(书上P9页内容)

  (4)现场发头饰表演《食物的旅行》。

  4、布置作业:回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈。

  5、每课小故事。(《科普知识故事》)

我的身体教案14

  活动目标:

  1、通过本教学活动,使幼儿有自我保护的初步意识。

  2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

  3、培养幼儿自我保护能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动重点难点:

  重点:幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。

  难点:幼儿能够使用通讯工具求救,能够做到拒决陌生人的.带领。

  活动准备:

  1场景2场景

  活动过程:

  一、开始部分

  1、场景1(发生突发事件,并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。

  2、说一说刚才发生了什么事情,我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?

  二、基本部分

  1、教师出示相关图片,请幼儿观察并说出图中发生什么事。

  2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。

  3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)

  4、场景2,考验幼儿是否使用正确方法保护自己。

  5、根据场景2再次对幼儿进行教育。

  三、结束部分

  谈话:说一说在生活中还有什么其它突发事件,我们如何解决。

我的身体教案15

  活动目标:1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。

  2、尝试用自己的身体发出声音,体验用身体唱歌的乐趣。

  3、培养幼儿的节奏感及对音乐的.感受力。活动准备:一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片,节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、请幼儿随欢快的音乐入场。

  2、请幼儿有节奏的回答老师的提问,并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好,同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。

  (二)基本部分

  1、请幼儿说一说刚才问好的时候,我们都用身体的哪些部位来唱歌了,请幼儿边说,教师边用图片表示出来,同时请幼儿来实际操作(演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音,叩牙齿发出声音,弹舌头发出声音,伙伴之间拍手或者拍肩等),感受用身体的这些部位来唱歌。

  2、教师出示一段节奏谱,请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来,并且用图片标记记录下来,接着请幼儿来表演(可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演)。

  3、教师播放一段节奏欢快的音乐,请幼儿按照自己喜欢方式用身体的各个部位“来唱歌”。

  4、再次播放这段音乐,请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演,教师用数码摄像机录下幼儿的表演。

  5、请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。

  (三)结束部分

  1、请幼儿说一说今天的收获。

  2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室,到外面去寻

  找更多更美妙的声音。

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