在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的中班语言小螃蟹教案反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标
1.熟读儿歌，并掌握6个目的字。
2.初步让幼儿了解小螃蟹的长相特征，引导幼儿不要像小螃蟹那样骄傲，要虚心，礼貌待人的好品质。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备
1.螃蟹、鱼、虾图片;
2.礼物、字卡。
教学过程
1.教学导入
(师：小朋友们，今天王老师请来了几个生活在海底世界的小动物，我们一起来认识认识它们吧。
师分别出示图片，小螃蟹，小鱼，小虾，我们三个是生活在海底世界的小动物，今天我们来跟月亮四班的朋友一起上课啦，欢迎我们吗?(欢迎)
2.创设情景，欣赏故事
(师：下面王老师给小朋友讲一个关于这三只小动物的故事：在海底世界里有一只小螃蟹，它长着两只小眼睛，还有两只像剪刀的钳子，走起路来喜欢横着走，没事还爱乱跑。小螃蟹总喜欢跑出去玩，有一天，调皮的小螃蟹横着身体跑来跑去把小鱼给吓跑啦，把小虾也给撞倒了，还骄傲的.不肯说一句对不起。小鱼和小虾都不喜欢跟这只骄傲的小螃蟹在一起玩。王老师的故事讲完啦!)
提问：小螃蟹身上长着一对特别厉害的是什么样?(两只钳子像剪刀)
提问：小螃蟹是怎样走路的?谁来学学小螃蟹是怎么走路的?(喜欢横着走路，还爱乱跑)
提问：你们喜欢这样的小螃蟹吗?为什么?
师导语(我们不要像小螃蟹那样骄傲，要虚心，懂得礼貌待人。)
4.引出今天所学内容题目(我们今天来学习一首关于小螃蟹的儿歌。)
5.师范读。(师:请你听我读一读,生:我就听你读一读)
6.小手指读,师教读。(师：伸出你们的小手跟我读，看谁瞄的准)
7.拍手读,师教读。(师：小手小手在哪里?生：在这里)
8.生齐读。(师:请你跟我一起读,生:我就跟你一起读)
9.全班跟老师做动作读。
10.师生游戏
(螃蟹1，爪八个，两头尖尖这么大的个，挤挤眼，缩缩脖，爬吖爬吖过山河)
11.小猫休息
12.提词语环节
师：(调皮的小螃蟹把词宝宝给锁上了，小朋友来帮助它们好吗?)生：好
13.小猫休息
14.提目的字环节
(师给字宝宝换衣服，引导幼儿发现。)
15.教学游戏
游戏规则
(师：我们来玩个游戏，游戏的名称就叫《我跳，我跳，我跳跳跳》。由教师给每个小朋友发一个目的字，并让幼儿认识所拿到的目的字，请全体幼儿站起来，把字宝宝举在头顶上，每个幼儿都手持不同的目的字词，老师念到这个目的字词，幼儿必须速度跳三下，犯规的小朋友请坐下观摩。)
教学反思
在实施教学中，在提字部分还不够巩固，读的次数太少，整节课下来提前了五分钟下课。在最后游戏(我跳,我跳,我跳跳跳)游戏环节不够完善,没有考虑到幼儿对这个游戏的领悟性,没有把目的字更好的发挥到游戏其中让幼儿体验感受，需在游戏部分再多加些花样和乐趣。总结整个教学计划目标还是很流畅的，幼儿的对(小螃蟹)这首儿歌很是感兴趣，特别的积极去学习和感受故事中的情景，教堂气氛很活跃，幼儿很遵守课堂纪律。作为一个新老师，还有太多的不足的地方，需一步步去体验去学习去改进。
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