幼儿园大班数学活动《我的右手》

2022-10-20 教案

  活动设计意图:

  幼儿园教育指导纲要(试行)中指出:

  "幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导幼儿积极主动的学习"。因此,选择了《我的右手》一课,利用游戏手段实施寓教于乐,从而培养幼儿灵活的想象力和创造力。

  活动目标:

  1、学习辨认左右的位置关

  2、激起幼儿的好奇、勇敢和探究的精神,让幼儿喜欢上数学、爱上数学。

  活动准备:

  小贴纸,10个同样大小的空盒,10个小动物的`贴纸,幼儿用书《我的数学》。

  活动过程:

  一、猜谜导入,引起幼儿兴趣。

  1、一棵小树五个杈,不长树叶不开花。能算会写还会画,天天干活不说话。(手)

  2、每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么我们今天就来认认我们自己的左手和右手好吗?

  二、认识右边

  1、教师出示右手,手上贴有贴纸,提问:你知道老师手上有什么吗?(贴纸)

  2、教师背对幼儿举起自己的右手,请你举起和我相同的手?

  3、教师观察幼儿举手的情形,教师帮幼儿在右手背上贴个小贴纸,

  4、幼儿按指令做游戏:"我说你做"

  (1)请把有贴纸的手举起来

  (2)请把有贴纸的右手举起来;

  (3)请把你的右手举起来;再次强调:我们贴有贴纸的是什么手?(右手)

  (4)先和同伴伸出右手来握握手。

  三、认识左边。

  告诉幼儿与右手相反的就是左手。

  四、游戏:给小动物找家。

  1、教师将10个空盒粘成上下两排,每排五个,变成小动物的家。

  2、当警察给小动物找家。

  3、教师示范玩法,请幼儿按照教师的描述位置找家。如:"小猫住在从左边数第二家的一楼,就将画有小猫的卡片贴在正确的盒子上。

  五、请幼儿做练,《我的数学》第10页。

  [评析]分清左右看似简单,可对幼儿来说也不是一件容易的事情。教师设计的《我的右手》这一活动,幼儿在讲讲、贴贴、做做的过程中轻松掌握了左右概念。活动设计符合幼儿年龄特点,游戏气氛活跃,完成了教育目标。

【幼儿园大班数学活动《我的右手》】相关文章:

我的右手(大班)01-08

大班我的右手教案04-14

幼儿园大班学习活动《左手和右手》09-29

大班数学左手和右手教案09-23

幼儿园大班数学教案:左手和右手09-30

幼儿园大班数学教案《左手和右手》09-28

幼儿园大班数学教案《猜猜你的左右手》08-21

幼儿园大班数学教案:猜猜你的左右手09-29

我的右手作文05-07