幼儿园大班数学教案:左手和右手

2022-09-30 教案

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班数学教案:左手和右手,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、在认识左、右手的基础上,初步理解以实体为中心的左、右关系,感受他们在日常生活中的不同作用。

  2、对数学探索活动感兴趣。

  3、能积极表达自身的体验和感受。

  活动重点:

  正确区别左手和右手。

  活动难点:

  以实体为中心区别左手和右手。

  活动准备:

  人手一个贴花;各种造型的左、右手图片;魔布一块;写字、画画、穿线、夹弹子等要用到的相关材料每桌一份。

  活动过程:

  一、认识区别自己的左、右手,并说说它们在日常生活中的作用。

  1、老师给你们的右手带来了礼物,看!是什么?(贴花),举起右手,跟我打个招呼。

  2、请你来介绍一下你的左边是谁,右边是谁吧?

  3、说说你的左手和右手都会做些什么?你觉得哪一只手的本领要稍微大一些?

  4、用你的左手去做做平时你常常用右手干的事(写字、画画、穿线、夹弹子)说说你用左手做事的.感觉。(幼儿会位置进行左手操作)

  教师小结:左手做事情没有右手顺利,但是左手多练习了,也会象右手一样做起事来特别容易;左、右手只有协调好了、合作好了,才能又快又好的把事情做好。

  二、以实体为中心,区分图片上的手是左手还是右手。

  1、出示图片左、右手,猜猜哪只是左手,哪只是右手强调是从哪里判断出来的(观察手心朝上还是手背朝上;和自己的手怎么比较等),从而得出最好的判断方法。

  2、接受挑战,出示手指有曲有伸的左、右手让幼儿判断。

  3、把黑板上的一组左、右手进行分类。都分好后让大家观察,有无错误,如果有就上来纠正。

  (教师就幼儿的分类情况进行帮助、小结)

  三、在游戏活动中,区分左、右手。

  出示一块魔布,变戏法变出一个洞,伸出一只手,让大家猜猜是左手还是右手?(方法:请一幼儿上来,用手做造型,大家动脑筋判断,判断对的孩子奖励智慧星贴纸。)

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