作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园主题活动教案：我爱我家，仅供参考，欢迎大家阅读。
主题名称：我爱我家实施时间：四周主题背景：
家是一个宁静的港湾，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里有着特殊的地位，是被爱护的对象。然而孩子作为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心和爱。
从小班的"娃娃家"到中班的"我爱我家"，活动从原来孩子体验家的温馨和温暖，感受爸爸妈妈对自己的爱到现在引导孩子了解爸爸妈妈的本领和他们的辛苦，在感受父母对自己爱的同时也能学着关心自己的爸爸妈妈，关心爷爷奶奶。我们希望孩子通过活动能感受自己是在充满爱的氛围中长大，又能以其力所能及的方式去关爱他人，只有这样孩子能更加健康快乐的成长！
主题目标：
1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
环境创设：
1、教师与幼儿共同收集家具、洁具、厨具的.图片、照片，在教室布置《我爱我家》的主题互动墙面。
2、与幼儿一起将收集的家具、洁具、厨具的图片、照片进行分类，为自己布置新家，相互介绍、欣赏。
3、将幼儿制作的窗帘悬挂，布置活动室。
4、提供游戏场地，教师与幼儿共同参与划分娃娃家的游戏区。
集体学习活动例举活动名称：布置新家【新教材（4-5岁）主题：我爱我家】
活动年龄：中班上期活动准备：
1、家的录象2、分组抽签卡片、五幢有不同空房间的房子和相对应的钥匙3、收集的各种家具、家电图片，活动目标：
1、与同伴一起选择新家所需物品并进行简单归类，了解它们的不同功用2、体验合作的快乐。
活动过程：
一、观看参观新家的录象(目的：了解每个房间的名称和功能)重点提问：猜猜这会是什么房间？这些房间都叫什么名字？
每个房间里都有些什么东西呢？它们有什么用？
二、布置新房：（目的：对物品进行简单归类，了解它们不同的功用）1、幼儿抽签组成五个娃娃家，分配角色2、领取自己家的钥匙，根据钥匙的数字找到与数字相对应自己的房子3、和家人一起在"大卖场"选择自己家需要的家具和用具4、和"家人"一起将各种家具、家电图片贴在自己的新家合适的房间里，共同布置新家。
5、展示每个娃娃家，说说集自己最喜欢哪个娃娃家？为什么？
活动名称：家是什么？【新教材（4-5岁）主题：我爱我家】
活动年龄：中班上期活动准备：
1、"我的家里有什么"的纪录。（可以是文字，可以是图片，也可以是家的照片）2、一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床、爸爸妈妈笑脸的贴绒。
活动目标：
喜欢听散文时，感受家的温暖活动过程：
一、说说自己的家里有什么(目的：唤起幼儿的已有经验，了解家里的一些摆设)重点提问：你的家里有些什么东西？
它们有什么用？
小结：你们家里有桌子、椅子、淋浴房、脱排油烟机等等。
二、欣赏散文诗(目的：倾听，初步尝试理解诗歌)听老师朗诵《家是什么》
边朗诵边出示贴绒，形成情景图，帮助孩子理解。
谈论：你听到老师说，家是什么？
孩子交流自己听到的散文时，可以相互补充各自的感觉。
三、抒发感受(目的：感受家的温暖)1、你觉得家是什么？
老师：我喜欢吃巧克力，所以，我觉得：家是一块巧克力，它又香又甜。
启发幼儿想象，老师把孩子的语言加以整理和提炼，起到提升和画龙点睛的作用。
2、画一画：家是什么？
在你的心里家是什么？请你把它画下来，告诉大家。
活动名称：宝贝【新教材（4-5岁）主题：我爱我家】
活动年龄：中班上期活动准备：
1、老师将幼儿调查的家人的宝贝排成三排五列，标上行数列数2、采访园长陈老师介绍她宝贝的录音活动目标：
1、乐意在集体面前介绍自己家人的宝贝，体验共同生活中的亲情和师生情2、能用较完整的语言表达自己的意思。
活动过程：
1、交流家人的宝贝（教师根据幼儿介绍的情况及时提升归纳）(目的：让孩子了解宝贝的含义)（1）重点提问：什么是宝贝？（原来自己最喜欢、最爱护的就是宝贝）（2）、介绍自己记录的宝贝重点提问：你记录的家人他的宝贝是什么？为什么？
你的记录在哪里？它在第几排第几张？
2、了解老师的宝贝(目的：倾听如何介绍自己的宝贝)重点提问：
（1）我们幼儿园的老师也有宝贝，前几天我采访了我们幼儿园的园长陈老师，什么叫采访？（问人家一些问题，然后记录下来）（2）让我们来听听园长老师的宝贝是什么？为什么？
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