活动名称：采蘑菇适宜班级：小班
主要器械：梅花桩轮胎塑圈
辅助器械：玩具蘑菇箩筐小篮子
前期思考：
几次在自然区活动幼儿总会对我说，老师我们去蘑菇房看看吧，其实蘑菇房里也没什么，但孩子却很喜欢去，因此我想到了采蘑菇这个主题，小班幼儿入园将近两个月，运动经验缺乏，融入游戏情节，通过一些小障碍物练习跳较适合他们，另外也能激发幼儿大胆尝试，体验活动的快乐。
活动目的：
1、练习跳过一定高度的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3、激发幼儿大胆尝试，不怕困难，勇于克服。
环境创设：
1、两个山洞，有自然区两条“毛毛虫”组成。
2、梅花桩和塑圈相隔形成一条山路，另一条路是由轮胎和塑圈组成的。
3、山顶散放玩具蘑菇。
4、休息区域：两个大圈（这是兔宝宝的家，在这里休息，将采好的蘑菇送到家里，有利于教师集中交流）。
活动过程：
一、准备活动
1、教师通过动作和语言引出今天要学学小兔跳的本领。
师：长耳朵、红眼睛、短尾巴的是哪个小动物呀？小兔有个本领是什么？
2、播放音乐《rabbit》，幼儿跟着教师一起在平地上练习“小兔蹦蹦跳”。
思考：兔子是幼儿较熟悉、喜欢的动物，有节奏的跳跃，小兔子们跳的更快乐了。另外也为后面活动的展开做了铺垫。
二、布置场地，情节导入
1、教师布置场地，兔宝宝在家里等兔妈妈。
2、情节导入，交代任务。
师：兔妈妈发现我们家的`蘑菇吃完了，刚到山上去看到那里有许多的蘑菇，宝宝等会上山去采，上山不仅要走山路，还要经过山洞。
思考：幼儿在这个区域活动时对两条“毛毛虫”很感兴趣，因此这次活动增加了山洞，两条山路的设计主要锻炼幼儿的不怕困难，勇敢相前。情节的导入让幼儿在活动中体验快乐，获得新的运动经验。
三、幼儿活动、观察指导
1、每个幼儿一个小篮子上山采蘑菇，要求采好放到家里。
2、提醒幼儿是小兔子，有跳跃的过程。
3、观察幼儿如何经过轮胎和梅花桩的。
思考：给幼儿每人一个小篮子便于他们持物跳跃，幼儿上山时急着去找蘑菇，会忘了自己是小兔子教师须提醒，引导幼儿如何经过山路是本环节的重点。
四、集中交流
1、说说自己采了几只蘑菇。
2、看到了大石头是怎么办的。
3、个别能力强的幼儿示范。
思考：小班幼儿计数能力一般是按物点数，因此通过数蘑菇体验成功后的喜悦，另外一部分的幼儿不是从两条山路上走的，相信榜样的力量是无穷的。
五、整理场地
请幼儿将轮胎、梅花桩、塑圈送回家。
思考：前次活动我在整理场地时有几个幼儿抢着帮我，还把轮胎一个一个叠放，培养幼儿做事的有始有终也可从这里开始。
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