作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的八年级音乐上册《多彩音乐剧》优秀教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学目标:
1知识与能力:
通过听、看音乐剧,体会音乐剧的表现特点,初步了解音乐剧的表演形式。
2.过程与方法:
感受音乐剧的经典片段,丰富情感体验,增强表现欲望
3.情感态度与价值观:
模仿音乐剧的形式表演,锻炼合作与协调能力,培养创造意识。
教学重点:
通过听看音乐剧,体会音乐剧的表现特点,初步了解音乐剧的表演形式。
重点难点:
感受音乐剧
教学准备:
课件相关资料
教学过程:
一、导入
师:社会在发展人类在进步,由于生节奏的的加快,现在人越来越注重休闲和娱乐的方式了,一位名人曾经说过“不会休息的人,就不会工作”在课余时间你喜欢采取哪些方式放松、休闲呢?
学生自由发言。
二、音乐剧欣赏
1、欣赏
师:看电影也是很好的休闲娱乐方式。
老师给大家带来两个电影片段,
我们来看看。出示电影《音乐之声》片段,歌曲
〈孤独的牧羊人〉师:这两首歌曲同出于哪一部电影呢?歌曲的名字你知道吗?这电影是根据哪部经典音乐剧改编的呢?
2、了解音乐剧的相关知识。
师:音乐剧亦称为“音乐喜剧”、百老汇音乐剧,是由喜歌剧及轻歌剧发展而成的一种娱乐性音乐体裁。概括的说,音乐剧是一种歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术形式,常以叙事为主的戏剧,结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形态动作来进行表演,其内容轻松,音乐通俗易懂,体裁内容广泛。
中国音乐剧的发展,主要在20世纪80年代改革开放以后。我国戏剧界人士终于发现世界上的音乐剧不仅有动人的故事、赏心悦目的歌舞、令人炫目的舞台,而且,这些载歌载舞、又说又唱的舞台形式,在艺术构成上与我国的戏曲非常接近。于是他们引进欧美音乐剧的成功经验和优良剧目,与我国传统的民族戏剧有效嫁接,产生出了中国式的、现代化的本土音乐剧艺术。
师:音乐剧表演给你什么样的感觉呢?请你来说说音乐剧表演包括哪些表演形式?
学生自由讨论,自由发言。
3、概述音乐剧及发展。
4、欣赏经典剧目《金沙》
-----《总有一天》
三、欣赏分析
1、学生讨论欣赏后的感受。
2、指名学生进行交流。
3、教师提出问题:
(1)作品《总有一天》的演唱风格是怎样的?作品的演唱风格为流行风格。
(2)歌剧与音乐剧的声乐演唱和表演形式有什么不同?
音乐剧中的歌曲演唱多用流行风格,而歌剧中的歌曲多用美声或民族风格(特指中国歌剧)音乐剧中的舞蹈多为唱者自舞,而歌剧中的舞蹈多为单纯的舞蹈表演。
(3)在音乐剧中,歌曲有什么样的作用?塑造人物形象,有利于故事情节的展开,增加戏剧表现力。
(4)《总有一天》在剧中开篇与结尾演唱,在两个场景中所表达的情感有什么不同?
开篇时重在突出对未知的`希冀与探索,而结尾却表达了一种分离的痛苦与刻骨的思念。
(5)通过欣赏《总有一天》,你感受到了什么?你有什么想法吗?
(引导学生对作品进一步分析,深入体会。同时,讲述自己的见解与想法。)
4、再一次聆听《总有一天》,更深入的感受体会作品。
四、实践与创造
完成课后第21页第四题
五、课堂小结
附《总有一天》歌词
作曲:三宝作词:关山
我常常想,
在几千公尺以下的地核,
那里究竟藏着些什么,一些什么,
如同我的沉默
但岩浆奔涌着,血液流淌着,
就在不为人知的角落,
到了深夜,你就会听见,
那无言的歌。
我常常想,
在几千年那无尽的岁月,
倒底曾经发生过什么,一些什么,
往事起伏错落,
三叶虫的呢喃,恐龙的寂寞,
藏在石头缝里的传说,
闭上眼睛,你就会听见,
那无言的歌
是谁在那里温柔的呼吸,
谁的手把谁的手紧握着,
谁在荒野中点亮了灯火,
再去将夜色轻轻的触摸,
美丽的花纹是谁镌刻,
为她涂抹颜色,
青铜的光芒闪耀着,
刹那间将夜空刺破
总有一天,我会找到什么,
拨开尘雾和泥土,我会让她复活,
总有一天,让她告诉我,
她曾怎样的生活,怎样的生活,怎样的生活。
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